Entrée dans l’écrit et entrée par l’écrit en langues étrangères et secondes
Ela. Études de linguistique appliquée
N° 179 - 2015/3
124 pages
Klincksieck
ISBN 9782252039809
Bildung und Forschung
Apr. 2016
Mar 2016
Journées d'études : « Les émotions des enseignants de langue : cognitions, formations et médiations » 20 & 21 mai 2016, Université Paris 3
Cette manifestation s'adresse à des étudiants de licence et de master, aux doctorants, aux enseignants-chercheurs, aux formateurs de formateurs et aux professionnels de l'enseignement des langues.
- > http://www.aplv-
Feb. 2016
Les stratégies, l'engagement et l'ergonomie cognitive comme leviers pour l'enseignement / apprentissage des langues
Le numéro 1, vol. 35 de la revue Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité est déjà en ligne. Ce n° aborde le thème « Les stratégies, l'engagement et l'ergonomie cognitive comme leviers pour l'enseignement / apprentissage des langues »
Voir: https://apliut.revues.
Feb. 2016
La enseñanza de la intercomprensión a distancia
Autor/a: Matesanz del Barrio, María, ed.
Año de publicación: 2015
URL: http://eprints.ucm.es/35033/
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Universidad Complutense
Jan. 2016
The Influence of Cultural Contexts in Learners' Attributions for Success and Failure in Foreign Language Learning
Author: Ana Sofia Gonzalez Cambridge Scholars Publishing Book Description Attribution theory has attracted considerable attention in recent years, especially in the field of language learning. A great share of the research conducted in this area has attempted to uncover factors that could influence learners’ perceptions of success and failure in foreign language learning. Particular emphasis...
Jan. 2016
Buch: Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
Ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im Unterricht Hans H. Reich, Hans-Jürgen Krumm 2013, 192 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2924-6 Schule hat die Aufgabe, die Lernenden auf das Leben in einer mehrsprachigen Welt vorzubereiten. Das Curriculum Mehrsprachigkeit versteht sich als ein konkreter Schritt...
Jan. 2016
L’école, le français et les langues : quelles politiques linguistiques pour l’équité ? Mercredi 9 mars 2016
Cité scolaire Paul Bert – 7-8 Rue Huyghens, 75014 Paris
Métro Vavin – Ligne 4 – Proche Gare Montparnasse
Entrée libre
Jan. 2016
The Acquisition of French in Multilingual Contexts: Guijarro-Fuentes, Schmitz, Müller (eds.)
Format: Hardback - 288 pages ISBN: 9781783094523 Published: 23 Nov 2015 Publisher: Multilingual Matters Summary: This volume brings together new research from different theoretical paradigms addressing the acquisition of French. It focuses on the acquisition of French in combination with English, German, Russian or Spanish and enriches our understanding of the particularities of French and...
Dez. 2015
Les Langues Modernes n°4/22015 : « Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ? »
La note du président, par Jean-Marc Delagneau http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6078 Clin d’œil, par Benoît Cliquet http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6054 Éditorial, par Pascal Lenoir http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6077 Le dossier coordonné par Monica Masperi, Mariarosaria Gianninoto et Lynne Franjié * L’écriture...
Dez. 2015
Fremde Sprachen lehren und lernen Aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben
Méron-Minuth, Sylvie / Özkul, Senem (Hrsg.) Reihe: Inquiries in Language Learning - Band 15 Erscheinungsjahr: 2015 Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2015. 211 S. ISBN 978-3-631-65598-6 geb Neben Forschungsdesiderata dreier Expertinnen und Experten aus den Fachdidaktiken Romanistik, Anglistik und Germanistik widmet sich der Band verschiedenen thematischen...
Dez. 2015
Babylonia dedicates an issue to pluralistic approaches to languages and cultures
Babylonia dedicates its latest issue to pluralistic approaches to languages and cultures - in other words, to teaching orientations that prepare learners for multilingualism and interculturalism while strengthening their motivation to learn. The contribution focuses on several projects within the current ECML programme (FREPA, MALEDIVE, PARENTS), in particular highlighting the importance...
Dez. 2015
Journée d’étude « Les langues vivantes dans l’enseignement élémentaire : enjeux didactiques et formatifs » - mercredi 9 décembre 2015
Source APLV : vendredi 20 novembre 2015 Organisée par l’Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) et le SNUipp-FSU. Mercredi 9 décembre9h30 -16h3012 rue CabanisParis 75014 Métro : ligne 6 - Station Glacière Le but de cette journée est de permettre l’échange entre des professeurs des écoles et des professeurs de langues vivantes sur des problématiques...
Nov. 2015
Les prérequis linguistiques et l'usage de tests de langue à des fins d'immigration et d'intégration : une synthèse de la littérature académique
Auteur(s) : Pochon-Berger Evelyne & Lenz Peter Editeur(s) : Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme (Suisse) (Suisse) Date : 07/2014 Ce document est le résultat d’une étude de la littérature sur les développements récents en matière de prérequis linguistiques et d’usage de tests de langue à des fins d’immigration et d’intégration....
Aug. 2015
Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC) Volume 18 / 2015
Thème : Varia Modélisation en apprentissage des langues médiatisé : quelle utilité ? Jean-Claude Bertin Effet de l'élaboration d'hypothèses sur la compréhension de l'oral et sur les stratégies d'autorégulation de l'écoute en langue seconde : une étude empirique, Stéphanie Roussel et André Tricot Quelle transition numérique pour les étudiants internationaux ? Nicolas...
Mar 2026
Pfründe für die Mehrsprachigkeit
Brussel: Oudercafé Meertaligheid I Multilinguism/e 28.03
Mijlpalen & Struikelblokken. In deze sessie reflecteren we over mijlpalen in de taalontwikkeling en signalen van een taalontwikkeling die moeilijker verloopt.
Sep. 2025
Pfründe für die Mehrsprachigkeit
Modulo Arqus di Plurilinguismo: un percorso online gratuito per imparare più lingue
Fonte: Università degli studi di Padova Vuoi imparare una nuova lingua e allo stesso tempo continuare a migliorare il tuo inglese? A partire da settembre 2025, tutta la comunità Unipd ha la possibilità di partecipare all’Arqus Plurilingualism Module, un percorso online innovativo e flessibile, pensato per tutta la comunità delle università partner di Arqus. Dopo il successo della fase...
Sep. 2025
Pfründe für die Mehrsprachigkeit
Les projets de la Maison pour les langues en Lorraine
Une Maison pour les langues en Lorraine : la diversité dans la formation des enseignants Qu’est-ce qu’une Maison pour les Langues ? La Maison pour les langues en Lorraine est une structure portée par l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ de Lorraine) – la faculté de l’Université de Lorraine en charge de la formation des...
Juli 2025
Pfründe für die Mehrsprachigkeit
COSMO und Mehrsprachigkeit: Warum sie in den Medien wichtig ist
Quelle: BR.de, BR Podcast Zwei Drittel der Menschen mit Einwanderungsgeschichte sprechen zu Hause neben Deutsch ganz vorwiegend auch andere Sprachen. In den Medien spiegelt sich diese Mehrsprachigkeit nicht. Im Öffentlich-Rechtlichen Rundfunk gibt es nur noch ein mehrsprachiges Radioprojekt: der von WDR, Radio Bremen und dem RBB produzierte Sender COSMO. Ihm drohte nun fast das Aus. "Save...