Edith Cognigni, Edizioni ETS, 2020, ISBN 9788846758866 Quali sono i possibili benefici del bi/plurilinguismo per chi apprende e per chi insegna una lingua? Perché e come è possibile valorizzarlo in contesto educativo? Quali politiche linguistiche ne costituiscono le premesse e ne orientano gli sviluppi? Quali approcci e pratiche didattiche possono facilitare la gestione di questo potenziale,...
Romanistisches Kolloquium XXXI Die Beiträge des XXXI. Romanistischen Kolloquiums beleuchten verschiedene Aspekte der Geschichte des Fremdsprachenstudiums in den romanischen Ländern. Neben den auf einzelne romanische Länder fokussierten Darstellungen allgemeinen Charakters zur Geschichte des Fremdsprachenstudiums enthält der Band auch eine Reihe von Beiträgen, in denen Einzelaspekte des...
Author: Edna Andrews, Duke University, North Carolina Cambridge University Press, 2019, ISBN: 9781108810401 How are languages represented in the human brain? Ideas from neuroscience have increasingly been applied to the study of language, exploring the neural processes involved in acquisition, maintenance and loss of language and languages, and the interaction between languages in bi- and...
Cet événement sera tenu du 21 mai 2019, 8h30 – 22 mai 2019, 17h00. Montréal, Québec, Canada Chaque année, la Rencontre sur l’enseignement des langues (ReEL) explore diverses problématiques soulevées par l’enseignement-apprentissage en langues secondes et étrangères auprès de publics adultes dans la configuration didactique contemporaine. L'École de langues, en collaboration avec...
https://www.academia.edu/18692431/Multiling%C3%BCismo_e_interacci%C3%B3n_en_la_escuela._Perspectivas_para_el_an%C3%A1lisis_de_la_dimensi%C3%B3n_comunicativa_de_la_lengua Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe Inés M.ª García-AzkoagaItziar Idiazabal (eds.) Los datos sociolingüísticos nos muestran que en la Comu-nidad Autónoma Vasca (CAV) el conocimiento del euskera...
http://riviste.unimc.it/index.php/heteroglossia/issue/view/93 Sommario Articoli Introduction Mathilde Anquetil, Martine Martine Derivry, Christiane Fäcke, Françoise Le Lievre, Lisbeth Verstraete-Hansen PDF L’anglais et les langues ghanéennes: entre concurrence et complémentarité. Une étude exploratoire à l’Université du Ghana,...
Thessalonique, du 2 au 5 septembre 2018 Organisation : conjointement par le Département de langue et de littérature françaises de l’Université Aristote de Thessalonique (Grèce), le Département d'Études françaises et européennes de l’Université de Chypre et le Laboratoire ouvert, interuniversitaire et interdisciplinaire MÉTHODAL Programme : La diversification des...
The MultiLing Summer School 2018 will take place from 10–14 September 2018. This year, we will explore experimental approaches to multilingualism. Instructors will be Janet van Hell (Pennsylvania State University) and Barbara Mertins (Dortmund Technical University). The world’s linguistic map is rapidly changing because of demographic trends, new technologies, and international...
18 de maio de 2018Auditório do ILCH O BabeliUM – Centro de Línguas do Instituto de Letras e Ciências Humanas (ILCH) da Universidade do Minho organiza a III Jornada Boas Práticas em Línguas que se realiza no Auditório do ILCH, campus de Gualtar, no dia 18 de maio de 2018. Esta Jornada visa criar um espaço de apresentação, partilha e discussão de experiências e de projetos...
ILD, Italiano lingua due, Rivista internazionale di linguistica italiana e educazione linguistica Home > V. 7, N. 2 (2015) > Calò RECENSIONI - SEGNALAZIONI EDUCAZIONE LINGUISTICA E PLURILINGUISMO. DAL PROGETTO EUROPEO AL CONTESTO ITALIANO Rosa Calò Full Text PDF DOI: https://doi.org/10.13130/2037-3597/6820 NBN:...
10-12.05.2018, Universidad de Huelva During these three days we will address all the issues related to quality in bilingual programs in Higher Education, such as educational policies, teacher training and support, methodological procedures, language requirements, among others. Keynote speakers: - David MARSH (University of Jyváskylä, Finland) - Do COYLE (University of Edinburgh,...
Le 13 et 14 décembre 2017, le CELV organise un colloque intitulé « Formation des enseignants et diversité linguistique : la contribution du CELV ». Les salles de classes à travers l’Europe étant de plus en plus diversifiées linguistiquement et culturellement, ce sujet est devenu une question centrale dans l'enseignement des langues; il a été traité par plusieurs projets du CELV...
Dossier coordonné par Jean-Marc Delagneau
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Dans le cadre des efforts globaux de la Commission pour améliorer la mobilité à long terme des étudiants en enseignement et formation professionnels (EFP), outre le programme Erasmus+ avec lequel environ 650000 étudiants bénéficieront de soutiens financiers pour réaliser leur expérience de mobilité à l’étranger, la Commission vise à développer ultérieurement la mobilité de...
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Congreso Internacional de Idiomas UABC-Tijuana
13, 14 y 15 de septiembre de 2017
The International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech hosts original research on the acquisition and use of first language, second language, bilingual, and dialectal speech, child and adult, normal and disordered. The Symposium encourages a multidisciplinary exchange of ideas across phonology, phonetics, morphology, syntax, psycholinguistics, clinical phonetics and...
Sept 12-15, 2017 - Pompeu Fabra University, Barcelona The Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism (BSBM) is a school intended for post-graduate students and researchers interested in an updated overview of the field in an international academic context. The teachers of the different modules are world-wide known experts who represent different disciplinary approaches and will...
Workshop at the Department of Comparative Linguistics, University of Zurich on 15th–17th May 2017 Organisers: Sebastian Sauppe and Damian E. Blasi Linguistic typologists and psycho- and neurolinguists alike have advocated the potential of language processing (encompassing language production, comprehension and acquisition) to explain the distribution of grammatical structures across time...
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