Kennislink, 31 maart 2023 Op de middelbare school is Nederlands een van de kernvakken. Logisch, want om goed te functioneren in de maatschappij heb je kennis van de landstaal nodig. Toch vinden veel scholieren Nederlands best wel saai. Laat staan dat ze Nederlands willen studeren! Toch is deze studie het overwegen waard. Ik vertel je waarom. “Nederlands, dat spreek ik toch al?!” Misschien heb...
Autores/as:Soto Aranda, Beatriz; Penas Ibáñez, Azucena; Ivanova, Olga
Año de publicación:2023
Lugar de edición:Madrid (España)
Editorial:Síntesis
„Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen“, stellte schon der berühmte deutsche Schriftsteller Johann Wolfgang von Goethe fest. Diese Materialreihe enthält viele verschiedene Schriften und Publikationen, die sich mit der Mehrsprachigkeit in unterschiedlichen Kontexten beschäftigen.
Auteur : Claude Germain EME Editions, Collection : Proximités Didactique, 18 septembre 2022, ISBN : 978-2-8066-3777-2 L'ouvrage peut être considéré comme une tentative de clarification des confusions épistémologiques, méthodologiques et terminologiques qui paralysent le développement de la didactique des langues. Son but est double : s'interroger sur son statut...
Font Euronews06/04/2023 Como é que falar várias línguas afeta a mente? Durante décadas, esta questão foi posta de lado, uma vez que os investigadores consideravam o cérebro "padrão" aquele que conhece apenas uma língua. Mas agora, mais do que nunca, esta suposição é extremamente imprecisa. Atualmente, a maioria da população mundial fala pelo menos duas línguas. Na Europa, dois...
Résumé C'est bien évidemment sur leur téléphone que les adolescents et les jeunes adultes s'informent. Mais comment le font-ils et elles ? Anne Cordier a suivi les adolescents rencontrés pour son précédent ouvrage Grandir connectés, sur le long terme et dans la confiance. Comment leurs pratiques informationnelles ont-elles évolué sur cette durée ? Les témoignages présentés...
Publié le 25 avril 2023 - Illustration graphique Luca Falcone Parce que l’écrit est omniprésent en entreprise, des formations sont proposées aux cadres pour remettre leur conjugaison et leur grammaire à niveau et éviter ces fautes qui font mauvais genre. Alice Hagger ne vous dira pas qu’elle est une psychorigide de l’orthographe. Pourtant, le sujet est sensible pour cette responsable...
Publié par le Monde le 25 avril 2023 - Photo : Half Red « Le divan du monde ». Dans cette chronique, la psychanalyste s’appuie sur vos témoignages et vos questionnements pour comprendre comment l’état du monde percute nos vies intimes. « Tu causes, tu causes, c’est tout ce que tu sais faire ! », répète obstinément, depuis sa cage, aux humains qui...
Quelle: Renk Magazin Stellt euch vor, ihr hättet Möglichkeiten gehabt, die Sprache, die ihr von klein auf von euren Eltern kennt, als zweite Fremdsprache in der Schule zu vertiefen und diese als versetzungsrelevante Spracherkenntnis angerechnet zu bekommen. Für viele wäre es über die Sprachkenntnis hinaus ein potentiell identitätsstiftender Prozess gewesen. Für die Anerkennung der...
Rencontre en ligne avec Jean-Luc Velay Le clic de l’APLV du jeudi 23 mars à 18.30 Jean-Luc Velay est chercheur en neurosciences cognitives à Marseille. Parmi d’autres thèmes, il s’est beaucoup intéressé à l’écriture, aux troubles de l’écriture et aux liens entre différents types d’écriture et apprentissages. Son travail se situe au carrefour des neurosciences et des...
Het eerste deel van de lezing gaat in op taalrijk onderwijs, het tweede deel specifiek op de interventie KiT die binnen de WOA is ontwikkeld. Lezing van Haytske Zijlstra en Joana Duarte
Source : APLV - Les langues modernes, 23 février 2023 Aura Luz Duffé Montalván, Griselda Drouet, David ar Rouz, L’apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues, EME Editions, 38.00€ Cet ouvrage est le prolongement d’un colloque organisé à Rennes en 2019 sur le thème, si fondamental, de la prise en compte de la dimension humaine dans...
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Voici de manière détaillée la marche à suivre avec Thunderbird, Firefox ou Chrome :
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