Schule und kulturelle Vielfalt

Ser el nuevo en clase casi siempre es una experiencia difícil. Adaptarse a un entorno donde los demás compañeros llevan ya meses, si no años, de convivencia es un desafío importante. Imaginemos que a este desafío añadimos el hecho de no hablar la lengua que se usa en la escuela. La sensación de extrañeza y la dificultad para adaptarse se multiplican. Esta es la situación en la que se...

Weiterlesen …

Quelle: blogs.uni-bremen.de Es passiert leider immer wieder: Mehrsprachige Schülerinnen und Schüler sollen trotz gymnasialer Eignung auf eine Oberschule gehen, nur weil ihre Deutschkenntnisse angeblich nicht ausreichen. Ich finde das ehrlich gesagt ziemlich problematisch. Schule sollte doch gerade der Ort sein, an dem sprachliche Entwicklung gefördert und nicht durch starre Maßstäbe...

Weiterlesen …

Voor een tweede jaar op rij zetten we de talendiversiteit aan AP Hogeschool in de kijker, in samenwerking met HOGENT en Erasmushogeschool Brussel. Van maandag 17 februari tot vrijdag 21 februari 2025 vinden activiteiten en lezingen plaats die meertaligheid in onderwijs belichten. We verwelkomen verschillende sprekers die hun perspectieven en ervaringen delen over het belang van taaldiversiteit...

Weiterlesen …

BERLINO\ aise\ - L’ADI - Associazione dei docenti di italiano in Germania, ha organizzato la terza edizione del corso di Formazione sul Plurilinguismo che si terrà tra Berlino e Monaco di Baviera tra febbraio e giugno 2025. Questa edizione è dedicata alla valutazione, all’inclusione, e all’emozione: aspetti complessi e importanti che toccano la dimensione plurilingue sotto varie...

Weiterlesen …

Verschijnt in september 2025

Concrete handvaten om meertaligheid effectief in je lessen te integreren

Een klas vol taal – de waarde van meertaligheid en persiteit koppelt theoretische inzichten aan de klaspraktijk, waardoor je concrete handvaten krijgt om meertaligheid effectief te integreren in je lessen. Daarbij maak je kennis met de waarde en voordelen van meertaligheid.

Meer weten...

Quelle: Pädagogische Hochschule Bern, 17. Oktober 2024

Ist die Mehrsprachigkeit der Schweiz auch im schulischen Kontext eine Realität? Wie könnte die Mehrsprachigkeit in der Schule sichtbarer gemacht werden? Mehr dazu im folgenden Blogbeitrag.

Mehr lesen...

06/11/2024, 09:00 La Direzione Formazione e Istruzione in lingua tedesca organizza all'Eurac un simposio dal titolo: "Sprachenvielfalt - Lingue in cammino: dare peso agli studenti in classi plurilingue". BOLZANO (USP). “Sprachenvielfalt - Lingue in cammino: dare peso agli studenti in classi plurilingue": il simposio con questo titolo è incentrato sulla crescente...

Weiterlesen …

Die Schweiz ist offiziell viersprachig. Die Mehrsprachigkeit ist ein wichtiges Kultur- und Identitätsmerkmal der Schweiz. Dieses kulturelle Gut widerspiegelt sich im Schulzimmer. Quelle: Pädagogische Hochschule Bern  25.10.2024 Ist die Mehrsprachigkeit der Schweiz auch im schulischen Kontext eine Realität? Und wie könnte die Mehrsprachigkeit in der Schule sichtbarer gemacht...

Weiterlesen …

AZAOUI Brahim, TORTERAT Frédéric (dir.), Presses universitaires de Grenoble 2024Collection : Regards sur l'éducation Cet ouvrage s’interroge sur la place de la diversité linguistique et culturelle chez les enfants de 0 à 5 ans, et la manière dont celle‑ci se traduit dans des structures de petite enfance en pleine évolution : reconfiguration de l’accueil, priorité donnée...

Weiterlesen …

Bron: Mamaplaats Wist je dat op iedere school minimaal één kind een anders dan Nederlandse thuistaal heeft? Vaak is dit zelfs veel meer dan één kind. Voor deze kinderen kan een materiaal in de eigen thuistaal van veel toegevoegde waarde zijn. Niet alleen omdat het hen in contact houdt met hun thuistaal, maar ook omdat het bijdraagt aan hun eigenwaarde. Dit artikel gaat over de voordelen van...

Weiterlesen …

Autora: Karen Pupp SpinasséSinopse: A obra "Plurilinguismo em foco: estudos sobre diversidade linguística e educação bilíngue" procura dar um panorama sobre várias situações de plurilinguismo, explorando, especialmente, o ambiente de sala de aula. Buscando dar voz a diferentes contextos multilíngues e sociais, foram compilados neste e-book artigos de especialistas que tratam de...

Weiterlesen …

Par Clara Georges, publié le 28 juin 2024. Photo : Des élèves de maternelle lors d’un atelier d’éveil aux langues à l’école, proposé par l’association Dulala, basée à Montreuil (Seine-Saint-Denis), en février 2021. CHA GONZALEZ POUR DULALA Non, il ne s’agit ni d’anglais ni d’allemand, mais plutôt de lingala, de tagalog ou d’arabe. Un plurilinguisme souvent...

Weiterlesen …

Source: Times Higher Education, 1st July 2024

How can we train Australian schoolteachers in cultural and linguistic diversity if our universities are English-only zones? Embed translanguaging practices in our courses, writes Sue Ollerhead

Read more...

OEI Portugal on YouTube, 25 de junho de 2024 O Seminário é um espaço de diálogo no âmbito da Rede Ibero-Americana de Administrações Públicas para a Primeira Infância, criada em 2019, que se constitui como um espaço privilegiado de encontro, formado por 30 instituições de 22 países da região com competência específica na primeira infância. Neste caso, o país anfitrião,...

Weiterlesen …

14 maggio 2024dalle 17.30 alle 18.30 Locarno, Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica Migrazioni, globalizzazione, trasformazioni culturali: i professionisti attivi in ambito educativo sono continuamente confrontati con un susseguirsi di cambiamenti a livello sociale e culturale. Come risponde la scuola a questi cambiamenti? Il CAS Interculturalità e plurilinguismo...

Weiterlesen …

Source : Réseau Canopé MERCREDIS 27 MARS ET 3 AVRIL 2024Passez de la théorie à la pratique en assistant à nos deux demi-journées d’événement. Quel équilibre trouver entre l’apprentissage d’une langue commune et la prise en compte des besoins spécifiques de chacun ? Comment mettre en place des méthodes et activités valorisant la langue et la culture...

Weiterlesen …

Submission of abstracts by Friday, January 31st, 2025. The primary purpose of this volume is to offer a collection of empirically- and practice-based papers that draw on the Multilingual Approach to Diversity in Education (Krulatz & Christison, 2023) in varied educational settings around the world that serve ML populations, including mainstream classrooms, language classrooms, CBI, CLIL,...

Weiterlesen …

De Standaard, Vrijdag 1 maart 2024

Het leidt nergens toe leerlingen te verplichten alleen Nederlands te spreken in de klas, als ze een andere thuistaal hebben, schrijft Thomas van der Zwan.

Meer lezen...