Auteurs : Nicole LANCEREAU-FORSTER ; Josiane MARTINEZ ; Marie-Hélène FRIES et al. EDL : Etudes en didactique des langues (n° 38, juin 2022), 117 p., bibliogr. Dans une économie globalisée, l’intensification des échanges entre entreprises ou organismes à échelle internationale met l’accent sur l’usage des langues étrangères au travail. Les enseignants de langue du...
Didactique des langues - Colloques
Op 17 november 2022 vindt in Diepenbeek de 21ste editie plaats van het Congres Vreemdetalendidactiek, jaarlijkse ontmoeting voor taalleerkrachten en leerkrachten Frans in het bijzonder. Het congres bestaat vooral uit interactieve ateliers begeleid door leerkr achten en onderzoekers met expertise in vreemdetalendidactiek. Meer lezen...
ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
Vol. 25, n° 1 | 2022
https://doi.org/10.4000/alsic.6212
Compte rendu de lecture rédigé par Émilie Lumière paru dans le numéro 4/2021 des Langues Modernes
Didactique des langues - Colloques
Réunies de février à mai 2022, dans le cadre du séminaire doctoral « Tensions et résistances dans les pratiques de recherche et de création en contexte plurilingue et interculturel » des chercheuses du laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC – EA2288 et CNRS – LPL, UMR 7309) nouent un dialogue interdisciplinaire entre l’approche artistique de Marianne...
Au sommaire de ce numéro : Note de la Présidente Editorial "Clin d'oeil de Benoît Cliquet" Introduction par Marie-Christine Anastassiadi et Marina Vihou Quand les visages et les objets se mettent à parler : émojis et textes courts juxtaposés par Éric Navé La microfiction en classe de langue étrangère : pour une approche dialogique par Elke D’hoker, Beatrijs Vanacker,...
Edited by: Anna Krulatz, Georgios Neokleous, Anne Dahl Multilingual Matters, 21st June 2022, ISBN: 9781788926409 This book promotes linguistically responsive foreign language teaching practices in multilingual contexts by facilitating a dialogue between teachers and researchers. It advances a discussion of how to connect the acquisition of subsequent foreign languages with previous language...
Thème : Notions en questions: L'autonomisation Partie 1: Articles issus de la Table Ronde de la Journée d’étude du 18 juin 2021 sur l’autonomisation au prisme du CRAPEL Partie 2: Quelques contributions de membres de l’équipe Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel) Partie 3 : Bibliographie sur l’autonomie/autonomisation proposée par le Crapel Comptes-rendus Jeunes...
Résumé : L’épisode Covid nous a confinés derrière nos écrans bouleversant ainsi la dynamique et l’ambiance de classe. Nous avons œuvré pour maintenir le lien créé auparavant malgré ou grâce à la distance. Cet article relate une expérience vécue auprès d’étudiants multilingues dans des cours de FLE à l’Université d’Aix-Marseille pendant la période de confinement...
Language Teaching for Young Learners, 4:1
Bron: Meertaligheid.de Wil je aan de slag met functioneel meertalig leren bij jou op school, of ben je daar al volop mee bezig en wil je er verder in groeien, dan kan wat inspiratie zeer welkom zijn. Het concept ‘functioneel meertalig leren’ werd initieel ontwikkeld en uitgewerkt door het Steunpunt Diversiteit en Leren (UGent). Onderwijscentrum Gent ontwikkelde de kijkwijzer Functioneel...
LTM is een onafhankelijk, praktijkgericht en journalistiek tijdschrift, uitgegeven door de Vereniging van Leraren in Levende Talen en gericht op talenonderwijs en (inter)culturele vorming. LTM richt zich in het Nederlands tot talendocenten en alle anderen die beroepshalve of persoonlijk belang stellen in het talenonderwijs, met de volgende doelen: te informeren over relevante...
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Voici de manière détaillée la marche à suivre avec Thunderbird, Firefox ou Chrome :
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