Interventions‑, Transfer- und Implementationsforschung im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung Details Zuletzt aktualisiert: 30. Januar 2024 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Vol. 24, n° 4, août 2021 Springer Verlag Inhalt... Vorheriger Beitrag: Bilan de l’action en faveur de l’enrichissement de la langue française - Rapport 2020 Zurück Nächster Beitrag: Decolonising Multilingualism in Africa: Recentering Silenced Voices from the Global South Weiter