Droits linguistiques et droits à l'éducation dans les sociétés
plurilingues
, Z. Zachariev
, International Review of Education / Internationale
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de
l'Education, Vol. 24, No. 3, Language of Instruction in a Multi-Cultural
Setting / La Langue D'Instruction Dans un Contexte Pluriculturel /
Unterrichtssprache Beim Zusammentreffen Verschiedener Kulturen (1978), pp.
263-272
L'auteur passe en revue plusieurs documents et instruments
internationaux (Nations Unies, Unesco) pour examiner la place qu'ils accordent
aux droits linguistiques et au rôle des langues dans l'éducation ou les
activités culturelles. Il souligne le lien entre la démocratisation de
l'éducation, le maintien de l'identité culturelle et l'emploi de la langue
maternelle ainsi que certains facteurs qui assurent l'exercice des droits
linguistiques et la réalisation de l'égalité de droit dans le domaine de
l'éducation. L'auteur cherche à recenser les facteurs de la réussite d'une
politique linguistique, ainsi que les principes fondamentaux qui devraient
présider à son adoption, selon les documents ou instruments adoptés à l'échelle
internationale. Ces principes insistent sur le rôle fondamental de la langue
maternelle, sur la nécessité de considérer la planification linguistique en tant
que partie intégrante de la planification sociale et économique d'un pays. ///
The author surveys a number of documents and international institutions (United
Nations, Unesco) to ascertain how they rate the importance of language rights
and the role of languages in education and cultural activities. He emphasizes
the close connection between the democratization of education, the maintaining
of a cultural identity and the use of the mother tongue, and also certain
factors which ensure the use of linguistic rights and the achievement of equal
rights in the sphere of education. On the basis of information gained from
documents and international institutions the author attempts to enumerate the
factors which make for the success of a language policy as well as the
fundamental principles which should govern its implementation. These principles
include the fundamental importance of the mother tongue and the need to consider
linguistic planning as an integral part of social and economic planning at the
national level. /// Der Verfasser untersucht mehrere Schriften und bestimmte
internationale Einrichtungen (UN, Unesco), um festzustellen, welche Bedeutung
den sprachlichen Rechten und der Rolle der Sprachen im Bildungswesen und im
kulturellen Leben beigemessen wird. Er unterstreicht die enge Beziehung zwischen
der Demokratisierung des Bildungswesens, der Aufrechterhaltung einer
eigenständigen Kultur und dem Gebrauch der Muttersprache; ausserdem betont er
gewisse Faktoren, die die Ausübung sprachlicher Rechte und die Verwirklichung
der Gleichberechtigung im Bereich der Bildung gewährleisten. Ausgehend von dem
Material, das er in Dokumenten und bei internationalen Einrichtungen vorgefunden
hat, untersucht der Verfasser im einzelnen die für eine erfolgreiche
Sprachpolitik wichtigen Faktoren ebenso wie die bei der Durchführung einer
solchen Politik vorrangigen Grundprinzipien. Betont werden in diesen
Grundprinzipien die wesentliche Rolle der Muttersprache und die Notwendigkeit,
die sprachliche Planung als wesentlichen Bestandteil der sozialen und
ökonomischen Planung eines Staates anzusehen.