Les langues africaines ne donnent pas l’impression d’être menacées de disparition tant elles sont omniprésentes dans la vie quotidienne. Pourtant leur pratique diminue, en particulier parmi les jeunes générations, qui en perdent lentement la maîtrise. Leur sauvegarde et leur développement passe par leur enseignement à l’école. Les gouvernements sont conscients de cette nécessité et ils ont mis en place des enseignements de langues et cultures africaines. Mais il se pose alors divers problèmes. Quelles langues faut-il enseigner ? La tendance est à l’enseignement d’une ou de plusieurs langues majoritaires, mais cela signifiera à terme la fin des langues minoritaires. Faut-il alors les enseigner toutes ? Mais comment ? Avec quelles méthodes ? Quelles relations doivent-elles entretenir avec le français ? Doivent-elles le remplacer en tant que langues de l’école ? Quelle formation pour les maîtres ? Quel peut être l’impact des nouvelles technologies ? Comment utiliser la littérature francophone pour l’enseignement des langues africaines ?
Voici quelques-unes des questions abordées dans ce livre qui tente de faire le point.
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Introduction 9
Chapitre I : Présentation géolinguistique, historique et éducative des pays d’enquête 25
Les langues africaines en contexte institutionnel
Chapitre II : Quel modèle didactique de référence pour l’enseignement des langues africaines en Afrique francophone ? 41
Chapitre III : External factors impeding effective implementation of teaching/learning contents prescribed for national languages at the observation sub-cycle 75
Chapitre IV : Numérique et enseignement des langues et cultures camerounaises 95
Chapitre V : Computer assisted language instruction in Cameroon secondary schools : an assessment of learner autonomy 125
Expériences dans les écoles privées
Chapitre VI : Enseignement en lingala par la didactique des leçons intégrées : pratiques, outils et méthodes développés dans les institutions privées 155
Pratiques pédagogiques
Chapitre VII : An assessment of the role of riddles in teaching Kiswahili language in Kenya 181
Chapitre VIII : Essai de didactisation de la greffe et de l’interaction des langues dans la littérature francophone subsaharienne dans Allah n’est pas obligé d’Ahmadou Kourouma et Ngum a Jemea de David Mbanga Eyombwan 201
Table des matières 231