Ce volume restitue une partie des nombreuses communications scientifiques présentées lors du deuxième colloque international du cycle « Diversité linguistique, diversité culturelle : quel avenir pour le français en Afrique et ailleurs ? ». Ce colloque a été organisé à Accra les 22, 23 et 24 mars 2017 par le laboratoire DELLA du Département de Français de l’Université Legon et a été soutenu notamment par l’initiative ELAN (École et langues nationales en Afrique) de l’OIF.
Sous la variété des approches et des origines des différents auteurs, il est possible de déceler quelques lignes directrices qui peuvent contribuer à dessiner le portrait non pas du ou des français d’Afrique (ce n’était d’ailleurs pas l’objet du colloque), mais plutôt d’une linguistique française africaine en construction et, quelque part, d’une sociolinguistique africaine tout court.
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Sommaire
Introduction (fr) 13
Introduction (en) 15
Giovanni AGRESTI – Préface. Linguistique française et didactique du français : le miroir africain 17
Khadimou Rassoul THIAM - La Réforme de l’orthographe du français de 1990 : Portée et incidences dans la Francophonie 29
Dr Cheick F. Bobodo OUEDRAOGO - Faire du vocabulaire le fer de lance de l’acquisition de la langue française dans les écoles primaires du Burkina Faso 47
Jean-Aimé PAMBOU - Appropriation du français à travers les détournements de sigles, d’acronymes ou d’abréviations chez des apprenants de filières techniques au Gabon 67
Rachida SADOUNI - Apprentissage du français en Algérie : Source de motivation ou de blocage pour les lycéens ? 91
Ati-Mola TCHASSAMA - Problématique de la motivation à la lecture chez les élèves des classes de 6e au Togo 107
Sénon KANAZOE et Florentine AGBOTON - L’écart dans l’apprentissage du français : analyse de quelques erreurs intralinguales des apprenants burkinabè du cours moyen deuxième année (CM2) de la circonscription d’Education de base (CEB) de Saaba 127
M. Yentougle MOUTORE - La réussite à l’épreuve de la diglossie en contexte de ségrégation scolaire à Kara (Togo) 147
Gnabana PIDABI - L’identité dans l’altérité en milieu scolaire : le français comme élément catalyseur 163
Kiro Kalgo UMARU et Hassan SABIU - Étude paradigmatique des verbes du fulfulde : le cas du subjonctif 177
Martin Minlipe GANGUE - Norme endogène et enseignement des langues : une analyse de l'enseignement bilingue français/ éwé et français/ kabiyè au Togo 189
Bernard KABORE - Place du français dans le paysage linguistique burkinabè et question de l’enseignement bilingue 207
Alhadji MAHAMAT - Langues maternelles et pratiques enseignantes des maîtres dans la région de l’Extrême-nord/Cameroun 223
Yapi Arsène Thierry SEKA – Introduire les langues maternelles dans l’enseignement primaire en contexte bilingue 245
Godefroy Irénée ZANGA - Des interactions entre langue française et langues camerounaises en contexte d’usage : interférences comme sources d’ambigüités. 283