par Diane Querrien et Yanlin Zhao. Photo : Photo: Adil Boukind Le Devoir «En tant qu’apprenant, et, quelle que soit la discipline dans laquelle vous étudiez, c’est en vous appuyant sur ce que vous savez déjà que vous faites de nouveaux apprentis-sages », affirme Diane Querrien, professeure au Département d’études françaises de l’Université Concordia.
L’autrice est professeure au département d’études françaises de l’Université Concordia et directrice de programmes en français langue seconde et en linguistique. Elle signe ce texte en collaboration avec Caroline Dault, candidate au doctorat à l’Université de Sherbrooke, et Yanlin Zhao, candidate au doctorat à l’Université Laval.
Le Devoir vous invite à nouveau sur les chemins de traverse de la vie universitaire. Une proposition à la fois savante et intime, à cueillir tout l’été comme une carte postale. Aujourd’hui, on se penche sur le plurilinguisme en éducation.
Et si votre capacité à parler plusieurs langues était utile pour apprendre une langue additionnelle, mais pouvait aussi faciliter vos apprentissages dans d’autres domaines ?
La diversité linguistique soulève de nombreux débats au Québec, que l’on parle des politiques linguistiques ou bien de la francisation des personnes issues de l’immigration. Pourtant, on estime que plus de la moitié de la population mondiale est aujourd’hui plurilingue, c’est-à-dire que plus d’une personne sur deux parlerait deux langues ou plus. Cette pluralité linguistique se reflète de plus en plus dans la société québécoise et, par conséquent, dans les milieux éducatifs.