ENTRETIEN - Pour le neuroscientifique Olivier Houdé, cette méthode de lecture induit «des confusions, analogies trompeuses et approximations».
Olivier Houdé est directeur honoraire du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS à la Sorbonne. Le neuroscientifique, membre de l’Académie des sciences morales et politiques, explique que la méthode de lecture globale ou mixte induit «des confusions, analogies trompeuses et approximations».