Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Laboratoire CECILLE
Le projet de recherche international et interdisciplinaire mis en place au sein de l'équipe de recherche CECILLE, université de Lille 3, aura pour objectif de s'interroger sur la manière dont le colonialisme, ou l'impérialisme, a créé les conditions d'un postulat post-colonial. Si le postcolonial se traduit simplement par « après le colonialisme », il peut exprimer le paradoxe des migrations qui marquent « l'explosion du monde impérial hors de ses frontières » (Stuart Hall), il peut rester un « après-colonialisme », une « postcolonie » (Achille Mbembe) qui survit au colonialisme et le perpétue, selon des formes renouvelées ou transformations postcoloniales (Bill Aschcroft). Où donc situer sur la carte conceptuelle, le terme « postcolonial »?
Si le postcolonial renvoie à une reconnaissance de la diversité, les voies de cette prise de conscience sont diverses et contradictoires. Les divers champs d'études postcoloniales ne forment-ils pas un espace (lieu du déplacé) pour contrer les frontières identitaires, examiner les pratiques qui condamnent les uns à rester dehors (hors frontières), les autres à subir les effets des catégorisations, des distinctions (de classe, de race, de genre), des discriminations et des stigmatisations qui renvoient en partie à l'héritage colonial, à des hiérarchies sociales et des représentations déformées de la réalité ? La prise de conscience du caractère multiculturel n'est-elle pas accélérée par le retour des mémoires coloniales ?
Il s'agira, par conséquent, d'aborder des sujets délicats, la notion de « trace », le rapport entre immigration et racialisation, la notion d'«hybridité» des identités, l'imbrication des dominations de genre, de couleur et de classe dans la postcolonie, ou encore la continuité des structures mentales et des imaginaires associés à la domination coloniale.
Deux journée d'étude fixées les 26 novembre 2010 et 18 mars 2011 organisées dans la perspective du colloque prévu en novembre 2011.
Merci d'envoyer vos propositions de communications (titre et résumé de 150 à 200 mots) doivent parvenir simultanément par mél à :
Salhia Ben-Messahel salhia.benmessahel@univ-
Fiona Mc Cann
CALL FOR PAPERS
"The I-postcolonial"
Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Laboratoire CECILLE
The aim of this international and interdisciplinary research project is to investigate the ways in which colonialism or imperialism has generated a post-colonial condition. If on one hand the term "postcolonial" can simply translate as "after colonialism" - it can, on the other hand, also express the paradox of migrations that stand for "the explosion of the imperial world outside its own borders." (Stuart Hall) It can also suggest an "after-colonialism" or a "postcolony" (Achille Mbembe) surviving and re-enacting colonialism through renewal and postcolonial transformations (Bill Ashcroft). Where, in fact, does "postcolonial" stand on the conceptual grid?
While the word postcolonial advocates recognition of diversity, the ways in which such recognition is understood are diverse and contradictory. Do the various fields of postcolonial studies form a space (the place of the displaced) in which to counter cultural barriers, a space to examine the various practices that compel some to remain outside (beyond the frontier), others to endure categorisations (class, race, gender) distinctions, discriminations and stigmatisations partly stemming from the colonial past, from social hierarchies and distorted reality? Would the awareness of multiculturalism and the implementation of multicultural policies be associated with colonial memories?
"The I-postcolonial" shall thus tackle sensitive issues such as "race", immigration and racialisation, hybridity of identities, gender, colour and class dominations in the postcolony, and interrogate the tangible sustaining of colonial thought and imagination.
Two one-day seminars (November 26, 2010 & March 18, 2011) and a conference in November 2011.
Proposals for papers (title and a 150-200 word summary) should be simultaneously sent to:
Salhia Ben-Messahel salhia.benmessahel@univ-
Fiona Mc Cann