La ministre de l’éducation nationale a présenté vendredi 22 janvier 2016 sa « stratégie langues vivantes » comprenant les nouvelles cartes académiques des langues vivantes et annonçant un « effort exceptionnel pour l’allemand ».
L’ADEAF dénonce les « oublis » de cette communication qui occulte :
- la fermeture de plus de 30% des sections bilangues.
- la forte disparité sur le territoire entre des académies qui conservent toutes leurs bilangues et d’autres qui les perdent presque toutes, de 100 % de bilangues maintenues à Paris à 5 % seulement à Caen... au nom de l’égalité des chances ? Façon de donner plus à ceux qui ont moins ? (cf. notre tableau ci-dessous)
- l’abandon de fait de la spécificité du parcours bilangue. La parité horaire entre les deux langues, qui n’est pas garantie en 6ème, n’est plus possible à partir de la 5ème.
- l’obstacle important que constitue l’obligation de continuité avec le primaire, (même assouplie en projet de continuité) pour l’accès à la 6ème bilangue, alors que la législation en vigueur affirme la liberté du choix de la langue à l’entrée en 6ème.
- les nombreuses incertitudes concernant l’implantation de l’allemand dans le primaire. Qui peut croire à l’ouverture de l’allemand dans 1000 nouvelles écoles quand on sait que même pour l’enseignement de l’allemand en Alsace, on manque d’enseignants ? Quels parents accepteront que leur enfant attende 5 ans de plus que les autres pour commencer à apprendre l’anglais ? Tout le succès des bilangues était dû au fait que les familles n’avaient pas à choisir entre anglais et allemand !
- le remplacement des bilangues par des ouvertures de LV2 présentées comme des créations.
- la suppression de toutes les sections européennes de collège et du renforcement linguistique qu'elles
permettent.
Il est temps de mettre un terme aux bricolages, aux incohérences, aux inégalités !
Pour promouvoir l’allemand, pour une politique des langues ambitieuse, à la hauteur des enjeux d’un monde de plus en plus internationalisé, il faut des bilangues ouvertes à tous les élèves qui le souhaitent,partout, à parité horaire pour les deux langues tout au long des années collège, sans exigence d’un parcours préalable spécifique en primaire.
Thérèse Clerc, présidente (06 15 45 03 21)
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