La presente contribución tiene como objetivo analizar la dinámica de la lengua española en los espacios de la educación superior francesa. A partir de la consulta de fuentes oficiales, de la lectura de varios estudios investigativos y de la recopilación de informaciones provenientes de encuestas de campo, se ha podido llegar a unas estimaciones sobre el número total de estudiantes inscritos en las diferentes formaciones donde se estudia la lengua española. Los datos recabados para los principales sectores analizados permiten posicionar este idioma como el segundo más estudiado después del inglés en la casi totalidad de carreras de la enseñanza superior y en una muestra muy variada de especialidades donde el español se adquiere fundamentalmente desde una perspectiva pragmática y orientada a las profesiones.