Academia.edu - Observatoire du Plurilinguisme

Déc 2023

De l'intention à l'outil : Le plurilinguisme dans les manuels d'enseignement de langues étrangères en Suisse Romande

L'enseignement du plurilinguisme figure parmi les recommandations officielles suisses dans le cadre de l'enseignement des langues. Prenant ainsi le plurilinguisme comme un objet de savoir visant à être transmis dans les salles de classe, notre contribution vise à examiner dans quelle mesure les manuels servent d'outils dans la transposition didactique de ce savoir. Nous examinerons les...

Déc 2023

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Plurilinguismes et école (Postface de Daniel Coste). Danièle Moore (Academia.edu)

Avec près de 8000 langues parlées dans le monde, pour quelque 200 pays, dont le quart seulement reconnaît un statut officiel à plus d'une langue, les contacts de langues sont multiples, fréquents et fortement diversifiés. Ils mettent en présence des langues ou des variétés de langues, parlées et écrites, territoriales et déterritorialisées, ancestrales, étrangères, aux statuts et...

Déc 2023

Academia.edu

Enseigner les langues étrangères en mode plurilingue (Jean-Claude Beacco, Academia.edu)

2023 Extraits d'un article des Langues Modernes (APLV) 1/2023 p. 78-90 L'éducation plurilingue, comprise comme utilisation des ressources des apprenants pour s'approprier de nouvelles langues, est assez bien reçue pour les élèves allophones nouveaux arrivants qui doivent apprendre la langue de scolarisation de leur nouveau contexte. Mais elle ne s'étend guère au delà, dans les cours de...

Déc 2023

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Le français aux mille visages: Initiation au multilinguisme francophone en classe de FLE (Juliette Duthoit et Clotilde Landais, Academia.edu)

Dans Bilinguisme, plurilinguisme et francophonie: Mythes et réalités. Les Presses de l'Université de Montréal : 2023. Enseigner la réalité de la langue française contemporaine en classe de FLE peut être un déf. En efet, la plupart des manuels scolaires, qu’ils soient publiés en France ou à l’étranger, se concentrent prin- cipalement sur le français standard. Ils négligent...

Déc 2022

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Multiculturalité et plurilinguisme : défis pour la formation des professeurs des écoles (Andréa Marques de Almeida Bouix, academia.edu)

Le livre Formación del profesorado eu- ropeo de Educación Primaria en multiculturalidad y plurilingüismo: España, Francia, Italia y Grecia, publié grâce au travail éditorial de María-Teresa del-Olmo-Ibáñez (Université d’Alicante), Ale- jandro Cremades-Montesinos et Raúl Gutiérrez Fresneda (Université d’Alicante) rassemble onze contributions...

Jan 2022

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De la rue aux pupitres : l’éducation au plurilinguisme à travers les paysages linguistiques vue par les enseignants de langues (Raquel Carinhas, Academia.edu)

Recherches en didactique des langues et des cultures

Les cahiers de l'Acedle 20-1 | 2022 Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?

De la rue aux pupitres : l'éducation au plurilinguisme à travers les paysages linguistiques vue par les enseignants de langues.

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Déc 2021

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Didactique des langues plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches (Chantal Dompmartin, Academia.edu)

Recherches en didactique des langues et des cultures Les cahiers de l'Acedle 18-3 | 2021 Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Volume 2 Chantal Dompmartin et Stéphanie Galligani Édition électronique URL : https://journals.openedition.org/rdlc/8900

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Déc 2020

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Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !

Danièle MOORE 1 , Mayo OYAMA 2 , Daniel Roy PEARCE 3 , Yuki KITANO 4 et Kana IRISAWA 5 1 Simon Fraser University, Vancouver, Canada et DILTEC, Sorbonne Nouvelle Paris 3, France 2 Ritsumeikan University, Kyoto, Japan 3 Notre Dame University, Kyoto, Japan 4 Satsuki Gakuen, Osaka, Japan 5 Nara University of Education Elementary School, Nara, Japan Résumé De nombreux...

Déc 2017

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Plurilinguisme au musée : Les langues au coeur du développement plurilittératié et des apprentissages en sciences (Danielle Moore, Academia.edu)

2017, , Éducation et francophonie, Volume XLV: 2, 67-84. Une étude menée en collaboration avec des institutions muséales comme sites éducatifs dans un milieu hautement plurilingue et multiculturel sert de toile de réflexion pour mieux comprendre comment de jeunes locuteurs plurilingues font sens de leurs langues et des pratiques d’écrit et mobilisent, en situation, des ressources...

Déc 2014

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Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit en milieu multilingue et multiculturel (Danièle Moore et Cécile Sabatier, Academia.edu)

Après l’exploration des coins bibliothèques de classes dans lesquelles des études de cas inspirées de l’ethnographie de la classe ont été menées en Colombie-Britannique, nous nous attacherons à montrer comment certains enseignants, dans leurs pratiques quotidiennes, développent un rapport au monde de l’écrit chez leurs élèves à partir de livres bi-/plurilingues. Ces pratiques,...

Déc 2013

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2013 - Le(s) plurilinguisme(s) entre projet de diversification scolaire des langues et objets de discours dans le champ sociolinguistique et didactique (Daniel Coste, Academia.edu)

Résumé Within the last 20 years, plurilingualism has become a main topic of interest for language education policies as well as for research in the language learning field and in some sectors of sociolinguistics. But whereas the development of this area in academic literature has been spectacular and multifaceted, the actual changes in school systems and curriculums are still very limited with...

Déc 2010

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Diversité des plurilinguismes et formes de l'éducation plurilingue et interculturelle (Daniel Coste, Academia.edu)

Diversité des plurilinguismes et formes de l'éducation plurilingue et intercu... Recherches en didactique des langues et des cultures, 7-1 | 2010 10 Pour les tenants d'un plurilinguisme caractérisé comme le développement et l'usage par les acteurs sociaux d'une capacité à disposer des ressources d'expression de plusieurs langues, qu'en est-il ? Le fait et l'argument mis en avant sont que...