Thème
principal et
titre
du
colloque
Langues,
cultures
et
communautés
virtuelles
EUROCALL revient en France après 11 ans. En 1999, c’est l’université de Besançon qui avait accueilli cette manifestation, dont le thème principal, certains se le rappelleront sans doute, était l’évaluation (Evaluation of language skills and language testing). Depuis, les thématiques successives ont reflété la double avancée :
1) des
travaux
des
chercheurs
et
des
praticiens
dans
le
domaine
des
technologies
de
l’information
et
de
la
communication
(TIC)
appliquées
à
l’apprentissage
et
à l’enseignement
des
langues,
2) de
la
technologie
elle-même
:
interdisciplinarité,
nouvelles
littéracies,
nouvelles
approches
pédagogiques,
accès
à
l’autonomie,
intégration
des
TIC
dans
les
programmes
d’étude, maîtrise
du
multimédia,
nouvelles
compétences
et
espaces
sociaux,
travailler
ensemble...
autant
de
thèmes
qui,
au
fil
des
années,
ont
témoigné
de
la
vitalité
d’EUROCALL.
EUROCALL 2010 sera organisé par l’Université de Bordeaux et piloté par l'Université Bordeaux IV-IUFM, et reçoit le soutien de l'ALSIC et de l'ACEDLE, deux associations de chercheurs en TICE et didactique des langues. Le colloque se déroulera sur le campus principal de Bordeaux II, en centre ville. La ville de Bordeaux a été classée en 2009 au patrimoine de l’UNESCO, elle est au cœur de la région des vignobles, et se trouve à seulement 1 heure des plus belles plages françaises de l’Atlantique
Dans la vie réelle comme dans les activités des apprenants et des enseignants de langue, la multiplicité et la puissance des outils disponibles permet la communication et le partage d’informations en réseaux.
EUROCALL 2010 aura donc pour thème les Structures en réseaux et les communautés virtuelles dans l’apprentissage de langue médiatisé par les TIC. L’accent sera mis sur les relations – et communautés reliées par les langues et les cultures et fonctionnant sur des bases coopératives.
Les sous-thèmes du colloque, qui structurent les intérêts et les préoccupations actuelles dans ce domaine, sont les suivants :
- Les communautés d’apprenants, le web et les corpus
- L’apprentissage à distance, l’apprentissage collaboratif, l’apprentissage mobile
- La gestion d’environnements multimédias
- Évaluation, rétroaction et guidage dans les écoles et à l’université
- Les corpus : recueil, tri et étude de corpus intégrant la communication en ligne
- Compétence interculturelle et apprentissage des langues
- Communication multimodale en ligne et apprentissage des langues
- Méthodologies de recherche et approche actionnelle
- Mondes virtuels
- Apprentissage formel et informel
- Apprentissage de langue en réseaux dans la formation des adultes
- La construction de partenariats internationaux/régionaux pour l’apprentissage en réseau
- Les nouvelles communautés d’apprentissage
- Les changements pédagogiques liés à l’intégration des TIC
- Solutions innovantes d’apprentissage à distance