„Kinder, die mehr als zwei Sprachen erwerben, erhalten in mindestens einer von ihnen weniger Input als in den anderen. Das führt zu einer unausgeglichenen Entwicklung“, erklärt Prof. Dr. Natascha Müller. „Gleiches gilt für bilinguale Kinder, die in einer hauptsächlich monolingualen Umgebung aufwachsen“, so die Romanistin der Bergischen Universität. Was Eltern, Lehrerinnen und Lehrer tun können, um die Mehrsprachigkeit von Kindern zu stärken und aufrechtzuerhalten, wird vom 8. bis 10. Oktober 2018 in Wuppertal diskutiert. Mehr lesen... >>>>>
Wie lässt sich die Mehrsprachigkeit von Kindern stärken?
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