Cahiers internationaux de sociolinguistique Référence : N°16 2019/2 Introduction Luk Van Mensel et Christine Hélot Le multilinguisme en contexte éducatif au 21ème siècle : perspectives critiques Kahdeidra M. Martin, Harry J. Aponte et Ofelia García Countering Raciolinguistic Ideologies: The role of translanguaging in educating bilingual children Pascale Prax-Dubois...
Voilà qui mérite commentaire, car on est davantage habitué à bilingue et bilinguisme qui a acquis une connaissance de deux langues, voire une connaissance égale et parfaite des deux, ce qui en fait une sorte d’idéal à atteindre. Nous n’aborderons pas ici les dimensions interculturelles, faute de temps. L’éducation plurilingue est avant tout une sorte de mot d’ordre didactique,...
The Conversation, 8th September 2019 If you step into a classroom in South Africa’s Limpopo province during a lesson, you’re very likely to hear the teacher speaking more than one language. She might begin a sentence in English, and then switch to Sepedi – the African language most commonly spoken as a mother tongue in the province. This is a practice known as code switching or code...
sur le territoire lorrain de l’académie de Nancy-Metz (départements de Meurthe-et-Moselle (54), Meuse (55), Moselle (57) et des Vosges (88). Un territoire ancré historiquement dans les relations franco-allemandes et transfrontalières. Le territoire concerné par la convention est composé de l’académie de Nancy-Metz, des départements de Meurthe-et-Moselle, de la Meuse, de la Moselle...
Edited by: Cecilio Lapresta-Rey, Ángel Huguet Multiligual matters, 9 May 2019, ISBN: 9781788923309 Summary This book explores how different European education systems manage multilingualism. Each chapter focuses on one of ten diverse settings (Andorra, Asturias, the Basque Country, Catalonia, England, Finland, France, Latvia, the Netherlands and Romania) and considers how its education...
Source : Orient XXI Après des décennies d’une arabisation hasardeuse de l’enseignement public amorcée dans le milieu des années 1970 pour des raisons politiques, le Maroc est sur le point de retourner à la case départ en refrancisant l’essentiel de son système éducatif. Bien que porté par le roi Mohamed VI et les partis qui lui sont proches, ce rétropédalage qui...
Quelle: Universität Wien, 17 December 2018 Minderheitensprachen, Migrationssprachen und Schulsprachen. Wie es um die Sprachen in Europa steht, diskutieren Sprachforscherin Eva Vetter und Germanistin İnci Dirim im Rahmen der aktuellen Semesterfrage "Was eint Europa?". uni:view: Die EU hat Mehrsprachigkeit zum obersten Ziel ihrer Sprachenpolitik erklärt – können Sie den Begriff...
Par Pierre Martinez, professeur émérite Sciences du langage et didactique des langues, Université Paris VIII — 20 novembre 2018 à 18:35 - L'apprentissage des langues : un enjeu pour les élections européennes 2019 Getty ImagesParce qu'on a besoin de travailleurs transférables, la voie semble ouverte pour l'apprentissage d'un seul idiome, «l'anglo-américain». Or, l'affaiblissement du...
IPOL, publicado em 07/11/2018 Nos dias de hoje, a realidade face à utilização ou não das línguas africanas no ensino é caracterizada pelos seguintes três aspectos: monolinguismo de origem europeia; bilinguismo de origem afro-europeia; monolinguismo de origem africana. As duas primeiras representam as situações existentes nos sistemas escolares africanos, sendo o monolinguismo africano...
Cette série de vidéos est un découpage de l'exposé fait par Jean Claude Beacco lors de la rencontre de l'OEP du 18 juin 2018. Elle permet d'accéder de manière synthétique et très pédagogique à tous les concepts fondamentaux de ce l'on appelle l'éducation plurilingue et interculturelle. Elle ouvre aussi à des réflexions sur de sujets complexes et mal élucidés, tels que la notion...
Questo volumetto raccoglie l'originario testo italiano e le traduzioni francese e inglese delle Dieci Tesi per l'educazione linguistica democratica. Nella loro prima versione le Dieci Tesi furono elaborate da Tullio De Mauro e presentate in un convegno del Cidi (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti) nel marzo del 1975. Dopo una prima revisione esse furono discusse da linguisti e...
Publié sur le site de l'APLV le dimanche 23 septembre 2018 L’APLV avait réagi à la mise en place d’une mission, confiée à l’Inspectrice Générale Chantal Manes et au journaliste Alex Taylor, sur l’amélioration de la maîtrise des langues vivantes étrangères par les jeunes Français (https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7045), puis avait mis en ligne son...
Source : Education.gouv.fr, rapport, 12 septembre 2018 Jean-Michel Blanquer a reçu d'Alex Taylor, journaliste et de Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l'éducation nationale un rapport "Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde", le 12 septembre 2018. Ces propositions visent à dynamiser l'apprentissage des langues...
APLV, lundi 14 mai 2018, BRETON Jean-Luc Le Ministre de l’Education Nationale a confié à Chantal Manes, inspectrice générale d’anglais, et Alex Taylor, journaliste, la mission de lui proposer avant la fin de l’année scolaire un plan pour améliorer les performances des jeunes Français dans le domaine des langues vivantes...
Source : The Conversation, 10 avril 2018 Le 23 février dernier, lors de son déplacement à l’EDHEC Business School de Croix dans le Nord, le premier ministre Édouard Philippe a fait une déclaration portant sur les enjeux de la maîtrise de l’anglais chez les lycéens et les étudiants, notamment dans le but d’augmenter les exportations et de réduire le déficit commercial...
Source: Flore.unifi.it, 2013 Traduction par: Francesco Maria Froldi Plurilinguisme et Multilinguisme en Europe pour une Education plurilingue et interculturelle Maria Cecilia Luise Université de Florence Abstract: Cet article propose une introduction générale aux politiques linguistiques poursuivies par les Institutions Européennes, des politiques qui cherchent...
Auteur(s) : JEOFFRION Nathalie, NARCY-COMBES Marie-Françoise (dir.) Editeur(s) : Presses universitaires de RennesColl. "Des sociétés", 274 pages, 24 € Année d'édition : 2018 (paru en février 2018) Revendiquant une diversité transdisciplinaire, translangagière et spatio-temporelle, cet ouvrage présente une recherche inédite sur la question du « plurilinguisme »...
Autor/a: Peix, Rita, ed. Título: Enseignement du catalan et plurilinguisme / Ensenyament del catala i plurilingüisme Año de publicación: 2015 URL: http://books.openedition.org/pupvd/3623 Lugar de edición: Perpignan (France) Editorial: Presses universitaires de Perpignan Descripción L’ouvrage que vous avez entre vos mains explore le terrain de l’enseignement-apprentissage du...
Il est utile de se reporter aux textes officiels Le Conseil européen du 14 décembre 2017 opère clairement pour les langues une relance des conclusions du Conseil européen de Barcelone de mars 2002 qui avaient posé le principe fondamental de l'apprentissage de deux langues étrangères pour tous les jeunes européens dès le plus jeune âge. Ce principe si mal appliqué est aujourd'hui...
Source: The Irish Times, Monday December 4 2017 Despite teacher shortage, 10-year strategy aims to boost learning of languages at school An ambitious Government strategy aims to dramatically increase the number of students taking two foreign languages in the State exams despite an acute shortage of qualified teachers for these subjects. The 10-year foreign language strategy seeks to prepare...
L’éditorial rend compte de l’évaluation du programme 2012-2015 du CELV et fait état des activités en cours, avec un focus sur la contribution des experts français. Également au sommaire : l’actualité des institutions européennes (CELV, Union européenne, Conseil de l’Europe), l’actualité éditoriale, ainsi qu’une sélection de ressources et de colloques en langues. Accéder...
IPOL, publicado em 12/12/2017 A mistura de línguas dificulta a comunicação na Argélia, um país marcado pela conquista árabe e pela longa colonização francesa Para a maioria dos países, a questão da língua é tão simples como soletrar ABC. Não na Argélia. Os jardins de infância dificultam o aprendizado das crianças. A língua oficial do país é o árabe, mas...
The Conversation, 2 août 2017 Far fewer Americans speak a second language than in most other developed countries – and the problem starts in the classroom. A recent report from the American Academy of Arts and Sciences calls for more attention to language teaching in the U.S. The report notes that U.S. students have much less access to foreign language instruction than students in other...
Gouvernement du Luxembourg, communiqué Publié le 11.07.2017 (14:00) Pour souligner le fondement scientifique d'une éducation plurilingue dans la petite enfance, notamment auprès des familles et des professionnels, et illustrer les chances qu'offre un contact précoce avec différentes langues, le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a rassemblé, sur une...
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