XXXe Congrès de l'APLIUT
IUT de Saint-Omer Dunkerque - 5, 6 et 7 juin 2008
Au cours de ce congrès nous explorerons le champ de l'interculturel et de ses déclinaisons (pluri-/multi-/trans-/inter-/intra-culturel...) dans l'enseignement des langues, particulièrement dans les formations professionnalisantes.
Depuis le XVIe Congrès de l'APLIUT consacré aux « Langues et cultures » (Belfort, 1995), la prise de conscience de la dimension culturelle dans le monde du travail s'est affirmée. Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues en a fait un élément essentiel de l'enseignement des langues étrangères.
Cependant, la mondialisation a popularisé le concept de langue de communication, et l'enseignement de la langue et celui de la culture ne vont plus forcément de pair : c'est le cas de l'anglais, par exemple, dont le nombre de locuteurs non natifs ne cesse de croître. L'anglais n'est plus un atout mais un minimum vital, le véritable atout étant maintenant la maîtrise d'au moins une autre langue étrangère et une compétence (inter)culturelle.
Les communications porteront sur les axes suivants :
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Cultures et enjeux professionnels
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La langue, outil d'intégration culturelle
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Mondialisation, communautarismes et enseignement/apprentissage des langues
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Découplage ou articulation langue et culture
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Qu'est-ce que la compétence interculturelle ?
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Comment former à la compétence interculturelle ?
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Préparer à la mobilité, former à la différence
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Stratégies pédagogiques avec des groupes multiculturels
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Intégrer les étudiants étrangers et mettre à profit leurs compétences culturelles
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Influence d'un milieu multiculturel et multilingue sur l'apprentissage des langues étrangères.
Les communications s'inscriront dans l'une des trois catégories suivantes :
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Compte rendu de recherche
Seront présentées des recherches primaires en cours, comportant de préférence une discussion des résultats.
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Exposé de synthèse ou de réflexion
Cette catégorie sera consacrée aux recherches secondaires, c'est-à-dire à la théorie pédagogique ou scientifique, plutôt qu'à sa mise en œuvre.
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Présentation de pratiques pédagogiques
Ces ateliers seront des lieux d'échanges d'idées pratiques d'enseignement. L'intervenant fournira, si possible, des plans de cours ainsi que les supports pédagogiques exposés. Les propositions d'intervention doivent être adressées avant le 8 mars 2008 à Mireille HARDY Courriel :