https://philologica-jassyensia.ro/revista/?numar=philologica-jassyensia-an-xviii-nr-1-35-2022
„Philologica Jassyensia”, an XVIII, nr. 1 (35), 2022, p. 291–301
Abstract
Payroll Technician in France and Multilingualism
I was one of those who set up in France in 2003 the special training plan for payroll technicians under the authority of the Order of Certified Accountants (Nice, France). This plan was set up in two places, Paris and Pau. I was the English professor for the Paris training program for 13 years. First, the students were from all over the world. They all spoke French as a communicational language though it was not necessarily their first language. They also covered five religions/cultures and a dozen national languages. Second, their future jobs in international companies will require they could help all in-coming or out-going workers to cope with payroll problems in France or foreign countries in Europe or the world. So, they had to know what a paycheck is in other countries. Third, they had to have some knowledge about Social Security and Health Services in foreign countries. I privileged, here too, the UK and the USA. Fourth, they had to be able to cope with diversity and the regulations or laws attached to such problems in the UK, the USA, and from ILO’s point of view. That concerns all rights workers may have and how they come into the paycheck. Fifth, these third-year college students had to have at least one international language besides French (English was compulsory on the syllabus of the training program), but also an open vision of the problems French workers could encounter in foreign countries and foreign workers may encounter in France. The studying plan was based on guided self-learning that covered payroll, employment, diversity, and other social problems for workers in the UK and the USA. This approach is meant to develop social sustainability among future paycheck technicians.
FR
Technicien de paie en France et multilinguisme
J'ai fait partie de ceux qui ont mis en place en France en 2003 le plan de formation spécial pour les techniciens de paie sous l'autorité de l'Ordre des Experts-Comptables (Nice, France). Ce plan a été mis en place à deux endroits, Paris et Pau. J'ai été professeur d'anglais pour la formation de Paris pendant 13 ans. Tout d'abord, les étudiants venaient du monde entier. Ils parlaient tous le français comme langue de communication, même si ce n'était pas nécessairement leur langue maternelle. Ils couvraient également cinq religions/cultures et une douzaine de langues nationales. Deuxièmement, leurs futurs emplois dans des entreprises internationales exigeront qu'ils puissent aider tous les travailleurs entrants ou sortants à faire face aux problèmes de paie en France ou dans les pays étrangers en Europe ou dans le monde. Ils devaient donc savoir ce qu'est un chèque de paie dans d'autres pays. Troisièmement, ils devaient avoir des connaissances sur la sécurité sociale et les services de santé dans les pays étrangers. J'ai privilégié, ici aussi, le Royaume-Uni et les États-Unis. Quatrièmement, ils devaient être capables de faire face à la diversité et aux réglementations ou lois liées à ces problèmes au Royaume-Uni, aux États-Unis et du point de vue de l'OIT. Cela concerne tous les droits que les travailleurs peuvent avoir et la manière dont ils sont pris en compte dans le salaire. Cinquièmement, ces étudiants de troisième année de collège devaient posséder au moins une langue internationale en plus du français (l'anglais était obligatoire dans le programme de formation), mais aussi une vision ouverte des problèmes que les travailleurs français peuvent rencontrer dans les pays étrangers et que les travailleurs étrangers peuvent rencontrer en France. Le plan d'études était basé sur l'auto-apprentissage guidé qui couvrait la paie, l'emploi, la diversité et d'autres problèmes sociaux pour les travailleurs au Royaume-Uni et aux États-Unis. Cette approche vise à développer la durabilité sociale chez les futurs techniciens de la paie.