Journée d'étude à l'INRP de Lyon
Une éducation plurilingue peut-elle permettre de réduire les inégalités et favoriser l'intégration scolaire ? Quelle portée sa mise en oeuvre peut-elle avoir dès lors pour les publics de l'éducation prioritaire ? Ce sont ces enjeux, soulevés et défendus par la politique linguistique européenne, que le centre Alain-Savary et le laboratoire ICAR proposent d’examiner le 4 mai prochain, lors d'une journée d'étude internationale qui aura lieu à l'INRP (Lyon).
Une éducation plurilingue et pluriculturelle pour tous
Dans un contexte marqué par la globalisation des échanges, les phénomènes migratoires et par la construction européenne, l’institution scolaire est aujourd’hui tenue de concilier, entre autres, des objectifs de cohésion sociale et le développement du plurilinguisme de tous ses élèves.
Des recherches conduites en sciences du langage sur le plurilinguisme, sur l’acquisition des langues et sur les processus de construction identitaire invitent en effet à parier sur un projet d'éducation plurilingue et pluriculturelle pour tous. Le développement de compétences plurilingues serait, à certaines conditions, de nature à favoriser les apprentissages, y compris celui de la langue de scolarisation.
Une journée d'étude internationale intitulée "Éducation au plurilinguisme : enjeux et perspectives pour l'éducation prioritaire" propose de réunir le mardi 4 mai à l'Institut national de recherche pédagogique (INRP, Lyon) des chercheurs, des cadres de l'éducation et des formateurs afin de réfléchir aux enjeux spécifiques liés aux orientations de la politique linguistique européenne pour l'éducation prioritaire.
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INRP - Centre Alain Savary
19 allée de Fontenay -
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Cedex 07