2ème Colloque international bisannuel de l’AIRDL-Tunisie
(Association Internationale pour la Recherche en Didactique des Langues de la Tunisie)
Didactique de la lecture et de l’écriture littéraires. Pour une réconciliation de l’apprenant lecteur-scripteur avec la littérature
Hammamet, Tunisie, 6-7-8 novembre 2025
Appel à communication
Depuis trois décennies, on assiste à une montée en puissance des recherches en didactique de la littérature appuyées par les rencontres annuelles des chercheurs du domaine. Ces rencontres ont fait foisonner les concepts, les thématiques et les méthodologies, dans une perspective principalement descriptive. Bien qu’elle soit une discipline encore jeune et un lieu de débats récurrents, la didactique de la littérature ne cesse de gagner en reconnaissance dans les milieux de recherche en se penchant davantage sur les pratiques des enseignants et des apprenants. En particulier, on observe aujourd’hui un intérêt croissant des chercheurs pour une approche curriculaire et progressive de la lecture et de la littérature (Brunel & al., 2024) ainsi que pour une approche multimodale de la lecture (Lebrun, Lacelle & Boutin, 2012 ; Lacelle, Boutin & Lebrun, 2017) et de l’écriture littéraires (Plane & Dufays, 2009 ; Bishop, 2010 ; Houdart-Mérot & Petitjean, 2015). Dans ce contexte, le but de ce colloque sera de fournir aux enseignants de français une aide à l’enseignement-apprentissage de la littérature dans ses volets réceptif et productif1 à travers des dispositifs d’enseignement et de formation initiale et continue inspirés des pistes explorées aujourd’hui par les didacticiens de la littérature. Le défi qu’il s’agit ainsi de relever est de concilier l’élève lecteur-scripteur avec la lecture et l’écriture littéraires en vue de développer ses compétences littéraciques.
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Modalité de participation : Les participants préciseront le ou les axes dans lesquels ils inscrivent prioritairement leur projet de communication (20 minutes) qui devra comprendre un titre, un résumé (3000 signes) et une bibliographie indicative, et parvenir à l’adresse :
Échéancier :
- 15 février 2025 : Envoi des résumés.
- 15 mars 2025 : Retour des évaluateurs et éventuelles demandes de révision des résumés.
- 15 avril 2025 : Validation des résumés révisés.
- 30 juin 2025 : Dépôt des articles en entier (30000 signes, bibliographie comprise).
- 31 août 2025 : Retour des évaluateurs et éventuelles demandes de révision des articles.
- 30 septembre 2025 : Dépôt des articles révisés.
- 10 octobre 2025 : Diffusion du programme final.
- 6-7- 8 novembre 2025 : Tenue du colloque à Hammamet.
- 2026 : Publication des actes du colloque.
Coordinatrice : Amel FTITA (Académie Militaire. Tunis).
Président d‘honneur : Jean-Louis DUFAYS (Université Catholique de Louvain. Belgique).
Conférenciers invités :
1. Jean-Louis DUFAYS. Professeur. Université Catholique de Louvain. Belgique.
2. Magali BRUNEL. Professeure. Université de Montpellier. France.
3. Samir MARZOUKI. Professeur émérite. Université de Manouba. Tunisie.
4. Samir LABIDI. Professeur. Académie Militaire de Tunis.
5. Yves REUTER. Professeur. Université de Lille 3. France.
Comité d’organisation :
Lassad EHHARBAOUI (Université de Carthage).
Amel FTITA (Académie Militaire. Tunis).
Sabeh BOULARES (Université de Tunis Elmanar).
Mhadhed BOUDABOUS (Université de Tunis).
Elhem AKACHA (Université Virtuelle de Tunis).
Comité scientifique :
Hassen AMDOUNI (MC. Université de Jendouba) ; Dominic ANCTIL (Professeur agrégé. Université de Montréal. Canada) ; Abderrahmane AMSIDDER (Professeur. Université Ibn-Zohr. Maroc) ; Laila ABOUSSI (Professeure. Université Ibn-Zohr. Maroc) ; Mehdi AMIR (HDR Université de Tiaret) ; M'hand AMMODUEN (Professeur. Université de Béjaia. Algérie) ; Lilia BELTAIEF (MC. Université de Carthage) ; Magali BRUNEL (Professeure. Université de Montpellier. France) ; Houda BEN HAMADI (Professeure. Université de Carthage) ; Zouhour BEN AZIZA (Professeure. Université Tunis Elmanar) ; Mokhtar BEN FARHAT(MC. Université de Gafsa) ; Mohamed Amine BELKACEM (MCA. Université Batna 2. Algérie) ; Myriam ABOU-SAMRA (MC. Université de Franche-Comté. France) ; Cristelle CAVALLA (Professeure. Université Sorbonne Nouvelle. France) ; Yamna CHADHLI (MC. Université de France) ; Mohamed CHAGRAOUI (Professeur. Université Tunis Elmanar) ; Séverine De Croix (Haute École Léonard De Vinci – Campus de Louvain-La-Neuve. Belgique) ; Nathalie DENIZOT (Professeure. Sorbonne-Université. France) ; Arbi DHIFAOUI (Professeur. Université de Sfax) ; Michel DOUSSET (Professeur. Université de Poitiers Niort. France) ; Bénédicte DUVIN PARMENTIER (Professeure. Université Toulouse Jean Jaurès. France) ; 10 Jean-Louis DUFAYS (Professeur. Université Catholique de Louvain, Belgique) ; Erik FALARDEAU (Université Laval. Québec. Canada) ; Belkacem Kamel-Eddine FETITA (MC. Université Kasdi Merbah Ouargla. Algérie) ; Marie-Christine FOUGEROUSE (MCF. Université Saint-Étienne. France) ; Hakim HRAITI (Professeur. Université d’Alger 3 et Université Laurentienne, Canada) ; Zineb HAROUN (MC-HDR. Université Frères Mentouri Constantine 1. Algérie) ; Rim JMAL (MC. Université de Tunis) ; Lassaad KALAI (MC. Université de Carthage) ; Samir LABIDI (Professeur. Académie Militaire de Tunis) ; Samir MARZOUKI (Professeur émérite. Université de Manouba) ; Malak MOUSTAFA (MC. Université de Carthage) ; Abdelmajid NACEUR (Professeur. Université Virtuelle de Tunis) ; Yves REUTER (Professeur. Université de Lille 3. France) ; Ahlem ROUABHIA (MC. Université Cheikh Chahid Larbi tbessi. Tebessa. Algérie) ; Nabil SADI (Professeur. Université de Béjaïa, Algérie) ; Bernard SCHNEUWLY (Université de Genève. Suisse) ; Kamel SKANDER (Professeur. Université de Sfax) ; Caroline SCHEEPERS (Professeure. Université Saint-Louis-Bruxelles. Belgique) ; Farah ZAIEM (Professeure. Université de Manouba. Tunisie) ; Sara Sara VECCHIATO (Professeure. Università degli Studi di Udine. Italie).