Motivação para aprender e aprendizado tardio de Línguas: estudo de caso com falanetes plurilíngues em região de línguas em contato Detalles Última actualización: 26 Febrero 2026 Revista ReGeo (GEO) ISSN: 2177-3246 DOI: https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-127 Artículo anterior: 5 marzo 2026, Venezia: Giornata di riflessione sul plurilinguismo Anterior Artículo siguiente: Colóquio Internacional sobre Plurilinguismo e Interculturalidade em Fronteiras - Livro de resumos Siguiente