Mas, Paolo. (2022). Raccontare il plurilinguismo: un’esperienza didattica. Éducation et sociétés plurilingues. 53. 37-49. 10.4000/15qu3.
La contribution entend présenter une expérience didactique réalisée avec un groupe de filles et de garçons fréquentant le Collège d’Alba (Piémont, Italie). L’objectif de la recherche était l’observation et l’analyse de la situation multilingue des élèves à partir de leur description et leur réflexion sur leur propre répertoire linguistique: le récit de soi à travers ses propres langues s’est révélé un outil efficace pour enquêter sur le plurilinguisme.
DOI:10.4000/15qu3