GERFLINT ISSN 2260-1651 ISSN en ligne 2260-4987. Estela Klett Université de Buenos Aires, Argentine
L’article traite le rapport existant entre l’internationalisation des études supérieures, le plurilinguisme et la formation des enseignants de langues étrangères. Pour commencer, l’auteur analyse le concept d’internationalisation dans le domaine éducatif ainsi que son évolution. Ensuite, elle se penche sur les différents aspects de la notion de plurilinguisme et montre le besoin d’établir des liens avec les langues pour faciliter l’insertion des institutions universitaires dans le monde actuel. La dernière partie du texte est consacrée à la formation des enseignants, aux mythes qu’il faut faire tomber et aux voies non conventionnelles qui pourraient favoriser la création d’espaces plurilingues.
Mots-clés : internationalisation, plurilinguisme, formation, langues étrangères Internacionalización, plurilingüismo y formación de docentes de lenguas extranjeras
Resumen El artículo aborda la relación entre la internacionalización de la educación superior, el plurilingüismo y la formación de profesores de lenguas extranjeras. Primeramente, la autora analiza el concepto de internacionalización en la educación, así como su evolución. Luego, observa diferentes aspectos de la noción de plurilingüismo y muestra la necesidad de establecer vínculos con los idiomas para facilitar la inserción de las instituciones académicas en el mundo de hoy. La última parte del texto está dedicada a la formación de docentes, los mitos que hay que derribar y los caminos no convencionales que podrían ayudar a crear espacios plurilingües.
Palabras clave: internacionalización, plurilingüismo, formación, lenguas extranjeras