Das deutsche Schulportal,
Die Meinung, Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, könnten „doppelt halbsprachig“ werden, ist ein Irrglaube aus der frühen Mehrsprachigkeitsdiskussion, der durch zahlreiche Studien längst widerlegt ist. Warum hält sich dieser Mythos aber so hartnäckig in der öffentlichen Debatte? Heike Wiese, Professorin für Deutsch in multilingualen Kontexten an der Humboldt-Universität zu Berlin, geht dieser Frage nach. In ihrem Gastbeitrag für das Deutsche Schulportal zeigt sie, was zu dem Mythos der „Doppelten Halbsprachigkeit“ geführt hat und welche Hürden dadurch für Schüler:innen aufgebaut werden.