Alsic, Vol. 28, no1, 2025
Les articles du présent numéro tendent à démontrer que les intelligences artificielles constituent des leviers à l’innovation en didactique des langues et des cultures. Les recherches initiées à la suite de la démocratisation de leurs usages ouvrent de nouvelles pistes de réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage des langues, tout en laissant inexplorés certains pans de ce domaine.