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Les représentants des universités de Provence (Bouches-du-Rhône) et de Turin (Italie) et de l'Institut de sciences de l'éducation de Bucarest (Roumanie) ont présenté hier mercredi 27 septembre à l'IUFM de Marseille les premiers résultats du projet européen VRAL (Voie romaine d'apprentissage des langues) qui vise à développer chez les élèves d'écoles primaires l'intercompréhension de langues aux racines communes. "Il y a une certaine insuffisance dans notre approche: on ne s'empare pas de ce qui rapproche les langues romanes. Or nous devons nous concentrer sur ce qui rassemble les savoirs afin de faire tomber les barrières mentales quant à l'apprentissage de langues étrangères", insiste Jean-Paul Gaudemar, recteur de l'académie d'Aix-Marseille.
L'expérimentation d'un DVD, menée de janvier à juin 2006 dans le cadre du programme européen LINGUA, a concerné 108 enfants de 8 à 11 ans, dans les écoles de Sainte-Blaise de Briançon (Hautes-Alpes), Labis (Roumanie) et de Susa (Italie). Après l'écoute de cinq modules de monologues oraux et filmés dans les deux langues qu'ils ne maîtrisaient pas, les élèves ont été encouragés à expliquer ce qu'ils en avaient compris, guidés par les professeurs qui disposaient de questionnairse d'évaluation, rédigés en collaboration avec les experts des universités partenaires.
PREMIERS RETOURS POSITIFS
Les premiers retours apparaissent comme positifs: "Les enfants qui ont accueilli l'expérience avec curiosité ont été capables de faire des phrases aux structures simples en associant des mots dont les ressemblances à l'oreille sont sensibles", explique Dan Ion Nasta, directeur de l'Institut des sciences de l'éducation de Bucarest. "Actuellement, les méthodes d'apprentissage des langues étrangères sont encore trop académiques et centrées sur l'écrit. L'expérimentation du VRAL, comme outil de recherche, et son éventuelle transformation en outil de travail, devrait encourager les enseignants à stimuler la compréhension orale des enfants et in fine le multilinguisme", espère Teresa Boella, inspectrice générale pour les langues vivantes au ministère de l'Éducation italien.
Les résultats définitifs ne seront connus qu'en décembre prochain, un rapport d'évaluation devant être transmis à la Commission européenne en mars 2007. Convaincu qu'il est possible "de sensibiliser les professeurs au développement de nouvelles pratiques pédagogiques", Christian Melka, délégué académique aux relations internationales et à la coopération au rectorat d'Aix-Marseille, proposera dans les semaines à venir une formation à l'intercompréhension, dans le cadre de la formation continue.
Contacts:
- France: Dominique Chopard, professeur des écoles à Sainte-Blaise de Briançon, 04 92 21 06 85, Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.; Rectorat d'Aix-Marseille, Christian Melka, délégué académique aux relations internationales et à la coopération, Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.
- Italie: Stefania Ressico, enseignante référent pour le projet, 0039 011 443 4436, Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.; Ministère de l'Éducation italien, Teresa Boella, inspectrice générale pour les langues vivantes, 00 39 01 41 66 75 82, Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.
- Roumanie: Dan Ion Nasta, Institut des sciences de l'éducation de Bucarest, Directeur de recherche en didactique des langues vivantes, 00 40 21 31 36 491, pgnasta_dn@yahoo
Dépêche n° 69054 © Copyright L'AEF - 1998/2006.
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