Volume 1 : de la théorie à la pratique
Vol. XXIX, n°2 (juin 2010) des "Cahiers de l'APLIUT"
Anne-Marie Voise, Université de Bourgogne. "Enseigner la phonologie de l’anglais aux futurs professeurs du primaire".
Dan Frost, IUT 2 Grenoble. "La surdité accentuelle : d’où vient-elle et comment la guérir ?"
Claire Chaplier, Université Paul Sabatier Toulouse III. "Comment susciter la prise de conscience phonologique de l’anglais : cas d’étudiants en formation LANSAD sciences".
Christelle Exare, Laboratoire de Phonétique et de Phonologie, Université Paris 3. "Une étude phonétique de la résolution du hiatus en anglais
langue maternelle et en anglais langue étrangère".
Claire Pillot-Loiseau, Angélique Amelot & Florentina Fredet, Université Paris 3. "Apports de la phonétique expérimentale à la didactique de la
prononciation du Français Langue Étrangère. Étape 1 : réflexion autour de l’établissement d’un corpus".
Alain Kamber & Carine Skupien-Dekens, Université de Neuchâtel. "La correction phonétique en français langue étrangère : enseignement et
évaluation en laboratoire multimédia".
Sandra Cornaz, Université Grenoble ; Nathalie Henrich & Nathalie Vallée, CNRS. "L’apport d’exercices en voix chantée pour la correction
phonétique en langue étrangère : le cas du français langue étrangère appliqué à des apprenants italiens d’âge adulte".
Recensions :
Zoltán Dörnyei. 2009. The Psychology of Second Language Acquisition.
Recension par Cédric Brudermann, Université Paris VI Pierre et Marie Curie.
Wray, Alison. 2009. Formulaic Language: Pushing the Boundaries.
Recension par Catrin Bellay, Université de Nantes.
Dan Frost, IUT 2 Grenoble. "La surdité accentuelle : d’où vient-elle et comment la guérir ?"
Claire Chaplier, Université Paul Sabatier Toulouse III. "Comment susciter la prise de conscience phonologique de l’anglais : cas d’étudiants en formation LANSAD sciences".
Christelle Exare, Laboratoire de Phonétique et de Phonologie, Université Paris 3. "Une étude phonétique de la résolution du hiatus en anglais
langue maternelle et en anglais langue étrangère".
Claire Pillot-Loiseau, Angélique Amelot & Florentina Fredet, Université Paris 3. "Apports de la phonétique expérimentale à la didactique de la
prononciation du Français Langue Étrangère. Étape 1 : réflexion autour de l’établissement d’un corpus".
Alain Kamber & Carine Skupien-Dekens, Université de Neuchâtel. "La correction phonétique en français langue étrangère : enseignement et
évaluation en laboratoire multimédia".
Sandra Cornaz, Université Grenoble ; Nathalie Henrich & Nathalie Vallée, CNRS. "L’apport d’exercices en voix chantée pour la correction
phonétique en langue étrangère : le cas du français langue étrangère appliqué à des apprenants italiens d’âge adulte".
Recensions :
Zoltán Dörnyei. 2009. The Psychology of Second Language Acquisition.
Recension par Cédric Brudermann, Université Paris VI Pierre et Marie Curie.
Wray, Alison. 2009. Formulaic Language: Pushing the Boundaries.
Recension par Catrin Bellay, Université de Nantes.
12 euros + frais de port.
Bon de commande téléchargeable sur <www.apliut.com> ; page Cahiers.
"Phonétique, phonologie et enseignement des langues de spécialité.
Volume 2 : études de terrain" paraîtra en octobre prochain.
Mireille Hardy
Rédactrice en chef de la revue
Bon de commande téléchargeable sur <www.apliut.com> ; page Cahiers.
"Phonétique, phonologie et enseignement des langues de spécialité.
Volume 2 : études de terrain" paraîtra en octobre prochain.
Mireille Hardy
Rédactrice en chef de la revue