Babylonia 1/2019 : Différenciation dans l'enseignement des langues

Dettagli: Ultima modifica: 30 Gennaio 2024

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Différenciation dans l’enseignement des langues

Differenziazione nell’insegnamento delle lingue

Differenzierung im Fremdsprachenunterricht

Differentiation in language teaching

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Jeanne Pantet, Brigitte Gerber & Martina Zimmermann
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Sommaire

				Editoriale / Editorial
				Sommario / Inhalt / Sommaire / Cuntegn
				Introduzione – Differenzierung im Fremdsprachenunterricht: questions, enjeux, and practical examples Jeanne Pantet, Brigitte Gerber & Martina Zimmermann
				Différencier enseignement et apprentissage Annie Feyfant
				Summative Leistungsmessung im differenzierenden Fremdsprachenunterricht – Anregungen für die Umsetzung im Schulalltag Wolfgang Biederstädt
				Differenzierung am Beispiel sprachlicher Heterogenität im Englischunterricht der Sekundarstufe I durch sprachenvernetzendes Lernen Nelli Mehlmann & Sabine Doff
				Evidence or intuition? Categorizing learners using perceptual learning styles Carol Lethaby
				Sprachlerneignung und Differenzierung im Fremdsprachenunterricht – Chancen und Grenzen Isabelle Udry & Carina Steiner
				Quelle place pour la différenciation en classe de langue, dans les propos d’enseignant·e·s de l’école primaire? Béatrice Brauchli, Daniel Elmiger & Slavka Pogranova
				Differentiating through posture and proxemics in foreign language classes Brahim Azaoui
				Un projet multi-tâches pour des élèves plurilingues: exemple de projet différencié sur le thème des pirates, réalisé au Lycée International de Los Angeles Célina Lacaille Haerr
				Un’esperienza con i “lapbooks montessoriani” per l’apprendimento dell’inglese L2 in una classe eterogenea Paola Rivieccio
				Différencier l’enseignement par des activités coopératives plurilingues Céline Buchs, Margarita Sanchez-Mazas, Nicolas Margas, Mathilde Maradan, Diego Zinetti & Eleftheria Lamarina
				Möglichkeiten der Differenzierung rund um Lernaufgaben für das heterogene Englisch-Schulzimmer Silvia Frank Schmid
				Französischatelier für Kinder mit frankophonem Sprachhintergrund in der Deutschschweiz Mirjam Egli Cuenat, Marta Oliveira & Bernadette Trommer
				Perspective actionnelle et différenciation pédagogique en classe de Français langue étrangère (FLE) et seconde (FLS): réalisation d’un journal en ligne dans une classe multilingue et multi-niveaux (A1-B2+) Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Catherine David
				Comment promouvoir de manière individuelle le competenze linguistiche von zukünftigen Fremdsprachenlehrpersonen? Carine Greminger Schibli, Filomena Montemarano & Lilli Papaloïzos
				Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland Susanna Schwab
				L'intervista Gérer un public hétérogène dans les cours de langue pour adultes: expériences autour de la «classe inversée» à l’Ecole-Club Migros Anna Grioni
				Témoignages d’enseignant-e-s Romaine Gerber Annexe Reading examples Stéphane Métral Lisa Flückiger
				IL RACCONTO Textauszug aus «Das Eidechsenkind» Vicenzo Todisco
				ITALIANO IN SVIZZERA Nuovo percorso di studi Master Sec I organizzato in collaborazione tra le alte scuole pedagogiche di San Gallo (PHSG) e dei Grigioni (ASP GR) Luigi Menghini
				BABYLONIA PLUS • 3 domande a.... Annina Heini • L'opinione di... Maria Kliesch • 2 Recensioni di Tania Guidicetti-Lovaldi
				Agenda & Impressum
				In anteprima: Babylonia 2/2019