Aportes para una educación intercultural
2009, Peter Lang Publishing Group
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2009. 260 p.
ISBN 978-3-0343-0068-1
El presente libro se ocupa de la relación entre la
educación y el fenómeno de las migraciones. En particular, enfatiza la
importancia del accionar del docente, y por ende, de su formación. Con
respecto a las migraciones, focaliza en los aspectos
lingüístico-culturales que entran en juego en las situaciones de
contactos interculturales. En respuesta a la complejidad de estos
escenarios, presenta estrategias de concienciación y acciones concretas
implementadas en el nivel primario, medio y superior, así como en
diferentes asignaturas y regiones geográficas. Dichos dispositivos
apuntan no sólo a promover la cabal inclusión de los inmigrantes en la
sociedad receptora, sino también al desarrollo de competencias
interculturales de los diversos agentes de enseñanza, tanto en
formación como en ejercicio.
Contenido:
- Raúl Gagliardi: Prólogo
- María Isabel Pozzo: La investigación educativa como nexo entre las migraciones, la formación docente y la interculturalidad
- María Elena Besso Pianetto/María del Carmen Donato: Neoliberalismo, migraciones y formación docente
- Gabriela Araceli Nogués: Ética en los profesorados de idioma: la imprescindible reflexión acerca de la alteridad
- María Isabel Pozzo/Analía Guillermina Dobboletta: La diversidad cultural en la capacitación para la enseñanza de español como lengua extranjera: abordajes interculturales desde el Nivel Superior
- Lucrecia Nardi/Mónica Adriana Nava: Hacia una pedagogía lúdica en la clase de español como lengua extranjera
- Alicia Catalina Tamerón: Estrategias alternativas para la enseñanza de lenguas extranjeras. El aporte de la literatura
- Amalia Costa: El intérprete como mediador entre culturas
- María Cecilia Casal: El análisis de errores en textos escritos por extranjeros como estrategia para la enseñanza de la lengua materna en el nivel secundario
- Marta Mónica Yentel: Jóvenes de aquí y de allá: experiencias y reflexiones sobre la interculturalidad en la clase de lenguas extranjeras
- Gilda Parola/Sara Merlo: La problemática de la alfabetización en la educación intercultural bilingüe. Estudio de caso en una escuela toba de la ciudad de Rosario
- Zulema Inés Armatto de Welti: Educar en y para la multiculturalidad. Articulación de lo criollo-guaraní
- María Isabel Pozzo: La investigación educativa como nexo entre las migraciones, la formación docente y la interculturalidad
- María Elena Besso Pianetto/María del Carmen Donato: Neoliberalismo, migraciones y formación docente
- Gabriela Araceli Nogués: Ética en los profesorados de idioma: la imprescindible reflexión acerca de la alteridad
- María Isabel Pozzo/Analía Guillermina Dobboletta: La diversidad cultural en la capacitación para la enseñanza de español como lengua extranjera: abordajes interculturales desde el Nivel Superior
- Lucrecia Nardi/Mónica Adriana Nava: Hacia una pedagogía lúdica en la clase de español como lengua extranjera
- Alicia Catalina Tamerón: Estrategias alternativas para la enseñanza de lenguas extranjeras. El aporte de la literatura
- Amalia Costa: El intérprete como mediador entre culturas
- María Cecilia Casal: El análisis de errores en textos escritos por extranjeros como estrategia para la enseñanza de la lengua materna en el nivel secundario
- Marta Mónica Yentel: Jóvenes de aquí y de allá: experiencias y reflexiones sobre la interculturalidad en la clase de lenguas extranjeras
- Gilda Parola/Sara Merlo: La problemática de la alfabetización en la educación intercultural bilingüe. Estudio de caso en una escuela toba de la ciudad de Rosario
- Zulema Inés Armatto de Welti: Educar en y para la multiculturalidad. Articulación de lo criollo-guaraní
- Ignasi Vila/Carina Siqués: El uso de la lengua
familiar y el aprendizaje de la lengua de la escuela
- Susana Silvia Fernández: Estereotipos y concienciación intercultural.
- Susana Silvia Fernández: Estereotipos y concienciación intercultural.