Plazo de envío de propuestas: hasta el 1 de octubre de 2010 Diálogo de la Lengua es una revista de investigación en filología y lingüística destinada a la publicación de trabajos científicos desarrollados por jóvenes investigadores. Entre sus objetivos se encuentra el de crear un espacio adecuado para promover y divulgar conocimientos y actividades relacionados con la filología y la...
Zachée Denis Bitjaa Kody Harmattan Cameroun Cette publication reproduit 23 des 30 communications qui ont été présentées à l'université de Yaoundé 1 (Cameroun) lors du colloque international sur le thème "Universités francophones et diversité linguistique" (26-29 juin 2008). Il a permis aux conférenciers d'émettre des avis contrastés sur le concept de la diversité...
ISSN: 09998-8076
AELP, Association européenne des linguistes et professeurs de langue
Répondre aux nouveaux défis de la formation des professeurs de langues-cultures
Journée d’étude ALDIDAC, le 28 mai 2010 - Université de Cergy-Pontoise
Enjeux et conséquences de l’utilisation de l’anglais pour les études d’économie et de gestion à l’université1 19 novembre 2009 Professeur Marc Chesney Université de Zurich 1 Article présenté lors du colloque sur « Le Français dans l’enseignement...
uclv.edu.cu)Source : European Commission Do you wish to participate in the debate on current issues and challenges for the future? Reply to a call for expression of interest. Reply to a call for expression of interest. The Conseil Européen pour les Langues/European Language Council is a permanent and independent association, whose main aim is the quantitative and qualitative improvement of...
Association des Professeurs de Langues Vivantes APLV - Langues Modernes This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. L’équipe de rédaction de la revue Les Langues Modernes a le plaisir de vous annoncer la parution du n°4/2009 : « Enseignants de DNL et de LV : à armes égales ? » coordonné...
Parution d'un rapport du Commissariat aux langues officielles :
Deux langues, tout un monde de possibilités
L’apprentissage en langue seconde dans les universités canadiennes
What can future applied linguistics do to mitigate disadvantages for non-anglophones?
AILA Review, Volume 20
John Benjamins Publishing Company, 2008, ISBN: 978 90 272 3992 1
University of Nebraska Press 2005 ISBN-10: 0803239629 ISBN-13: 978-0803239623 About the book : Language has frequently been at the center of discussions about Holocaust writing. Yet English, a primary language of neither the persecutors nor the victims, has generally been viewed as marginal to the events of the Holocaust. Alan Rosen argues that this marginal status profoundly affects...
Internationale Konferenz / Colloque scientifique international / International Conference
4-6 Februar/février/february 2010
Universität Luxemburg / Université du Luxembourg / Luxemburg University
Académie d'Etudes Economiques de Bucarest / Association Roumaine des Départements Universitaires Francophones / Faculté des Relations Economiques Internationales / Chaire de Langues Romanes et de Communication en Affaires Avec le soutien de l'Agence Universitaire de la Francophonie Deuxième appel à communications : Les langues-cultures à l'université du 25...
Actes du colloque tenu à l'Université du Québec à Montréal du 19 au 21 mars 1996. Télécharger
Datant de plus de 10 ans, ces textes ont-ils vieillis? A vous de juger.
University of Zurich, Switzerland
6th and 7th of October 2026
Abstract submission deadline: 30th of June 2026
Bron: Kiddo Peuters die thuis een andere taal spreken dan Nederlands, hebben veel baat bij een meertalige kinderopvang. Wanneer ze hun thuistaal ook op de opvang gebruiken, wordt hun samenspel met andere kinderen rijker en socialer. Dat blijkt uit onderzoek van taalwetenschapper Anne-Mieke Thieme, die op 8 mei haar proefschrift verdedigt aan de UvA. Haar belangrijkste aanbeveling: maak ruimte...
Bron: lc.nl, 7 mei 2026 De Friese taal verankeren in het mbo: het is een diepgewortelde wens van de provincie Fryslân, in samenwerking met het Rijk. Maart 2025 was er de boppeslach voor het hbo, toen de allereerste bijzonder lector Fryske taal en kultuer Albert Walsweer werd geïnaugureerd. Voor het mbo werd dat feestelijke moment 16 maart jl. gevierd, met de inauguratie van Lysbeth Jongbloed,...
Fonte: Aise, 30/04/2026
PARIGI\ aise\ - “Diversità linguistica: una opportunità per tutti” è il tema del dibattito in programma a Parigi il prossimo 19 maggio. Organizzato da Dire – Donne italiane rete estera, l’incontro inizierà alle 18.30 nella sede del Monte Paschi Banque (11 Bd de la Madeleine, 75001 Paris).
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Wil jij al je leerlingen betrekken bij je taalles? En heb je anderstaligen in je groep? In dit webinar neemt Josée Coenen je mee in hoe je een inclusieve en effectieve taalleeromgeving creëert. Waarbij iedereen meedoet. Met de diversiteit aan talen in je groep als meerwaarde. En met speciale aandacht en tips voor het ondersteunen van NT2 leerlingen. Meteen de dag erop toe te passen! Meer...
Blog van Pedro de Bruyckere, 28 maart 2026 Stel je voor: twee leerlingen met gelijkaardige moeilijkheden. De ene krijgt een diagnose die hem plaatst op het autismespectrum. De andere een label verstandelijke beperking. De gevolgen van beide diagnoses kunnen groot zijn: andere verwachtingen, een ander traject, andere kansen. Maar wat als dat verschil niet alleen in de leerling zit, maar in hoe...
20 Febbraio 2026 È finalmente disponibile l’ottavo volume della collana “I Quaderni del GISCEL” dal titolo “Educazione linguistica democratica e accessibilità. Atti del XXIII Convegno nazionale del GISCEL”, a cura di Manuela Roccia e Edoardo Lugarini per i tipi di Franco Cesati editore. Il volume offre una ricognizione sistematica delle linee di ricerca, delle pratiche e dei metodi...
Aus der ZEIT Nr. 08/2026 18. Februar 2026
Eine zweisprachige Erziehung macht Kinder empathischer und erfolgreicher, heißt es. Unsere Autorin, in Polen geboren, will mit ihrer Muttersprache auch Identität weitergeben. Aber was, wenn das Kind sich weigert?
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Fonte: Scuola è comunità, 20 Febbraio 2026 Al centro di questo sguardo c’è l’alunno e l’alunna nella loro interezza. Ogni bambino e bambina porta con sé una storia unica, fatta di lingue, affetti, migrazioni, desideri. Superare etichette e stereotipi significa riconoscere la complessità delle pluriappartenenze e creare spazi in cui studenti e studentesse possano prendere parola,...
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