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Éducation et recherche
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Aoû 2021

Actualités-évènements

7 et 8 octobre 2021: « Homo Digitalis: qu’en a-t-il à faire du plurilinguisme? »

Congrès bisannuel organisé conjointement par les Hautes écoles pédagogiques des cantons du Valais, des Grisons et du Tessin De nos jours, la transformation numérique exerce un impact énorme sur tous les domaines de la société. Pendant ces deux dernières décennies, elle a fondamentalement changé la façon dont nous vivons et communiquons ensemble. Dans ce contexte un certain nombre de...

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Aoû 2021

Actualités-évènements

Elke zondag poëzie op oude slachthuissite: “Meertaligheid staat centraal”

hln.be, 6.8.21

Begin juli ging het BabelFestival van start op de Babelbühne aan de Slachthuissite in Antwerpen-Noord. De groene oase staat een hele zomer garant voor verhalen, muziek, dans, theater, film en volkskeuken. Vanaf dit weekend pakt het festival elke zondag uit met poëzie in de vorm van BabelBad en BabelJam.

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Aoû 2021

L'école face à la diversité culturelle

Plurilinguisme, multiculturalisme et langue maternelle

Description de la formation : Le phénomène du multilinguisme est une réalité mondiale qui doit être appréhendée dans toutes ses dimensions culturelles, affectives, sociales, économiques, migratoires et cognitives. De nombreux préjugés jalonnent l’apprentissage et la pratique des langues alors que leur maîtrise est une richesse considérable La langue maternelle est parfois...

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Aoû 2021

Les langues à l'école

Folge 2 der Podcast-Reihe „Sitzenbleiben“: Mehrsprachigkeit

Weiter geht es mit dem DIPF-Podcast „Sitzenbleiben“. In Folge 2 beleuchten wir den „Mythos Mehrsprachigkeit“. Soll mein Kind mit sechs Jahren Englisch lernen? Was bringt eine Deutschpflicht auf dem Schulhof? Wie kann Unterricht von Mehrsprachigkeit profitieren? Wir sprechen mit DIPF-Forscher Dr. Martin Schastak über Sinn und Unsinn der Mehrsprachigkeitsdebatte, über Mythen und...

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Aoû 2021

Didactique des langues

Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches (OpenEdition Journals)

https://doi.org/10.4000/rdlc.8888 Sous la direction de Stéphanie ​Galligani et ​Chantal Dompmartin Stéphanie Galligani et Chantal Dompmartin Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches [Texte intégral] Volume 1 Emmanuelle Huver et Dominique Macaire Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme [Texte intégral]...

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Jul 2021

Plurilinguisme dans la recherche

Em 95% dos artigos científicos, inglês cria ‘ditadura da língua’. Apenas 1% está em português e espanhol (El País)

Relatório sobre diversidade linguística na academia mostra que mais de 8 em cada 10 pesquisadores ibero-americanos escrevem no idioma anglo-saxão e não em suas línguas maternas Juan Miguel Hernández Bonilla - 28 jul 2021 - 22:01 CEST - Uma aula em inglês na Universidade Politécnica da Catalunha (UPC).M. Minocri Do total de artigos publicados em revistas científicas em 2020, 95% foram...

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Jul 2021

Enseignement supérieur

Francophonie : « Québécois et Européens doivent soutenir le français à l’université » (Le Monde)

Langue importante de la recherche, soutenue par un riche réseau de revues, le français a de nombreux atouts à faire valoir pour conserver une place de choix au sein du monde universitaire, estiment, dans une tribune au « Monde », Frédéric Mérand et Jean-Frédéric Légaré-Tremblay, de l’université de Montréal. Publié le 18 juillet 2021 à 11h00, mis à jour hier à 06h57 ...

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Jul 2021
Jul 2021

L'initiative d'Helsinki et la science ouverte

Dans son plan N°2 la science ouverte fait sa place au plurilinguisme

Deuxième Plan national pour la science ouverte Généraliser la science ouverte en France 2021-2024 Introduction La science ouverte est la diffusion sans entrave des résultats, des méthodes et des produits de la recherche scientifique. Elle s’appuie sur l’opportunité que représente la mutation numérique pour développer l’accès ouvert aux publications et – autant que possible...

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Jul 2021

L'acquisition des langues

Affektivität und Mehrsprachigkeit. Umrisse einer neuen Theorie- und Forschungsperspektive

Acker, Marion; Fleig, Anne; Lüthjohann, Matthias – Narr Verlag, 2019, ISBN 978-3-7720-8657-1 Affektivität und literarische Mehrsprachigkeit sind vielfach miteinander verknüpft, Mehrsprachigkeit ist ohne Affekt kaum denkbar. Die historisch wirkmächtige und bis heute verbreitete Norm der Einsprachigkeit weist vor allem der Muttersprache eine hohe affektive Bedeutung zu. Ihre sichere...

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Jul 2021

Didactique des langues

Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence: Revisited

Author: Michael Byram Multilingual Matters, 8th december 2020, ISBN: 9781800410237 This revised edition of Michael Byram's classic 1997 book updates the text in light of both recent research and critiques and commentaries on the 1st edition. Beginning from the premise that foreign and second language teaching should prepare learners to use a language with fluency and accuracy, and also to speak...

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Jul 2021