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Éducation et recherche
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Mar 2022

Les langues à l'école

voXmi Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben

Was ist voXmi? Im Jahr 2018 feiert voXmi sein 10-jähriges Bestehen. Etwa 50 österreichische Schulen aller Schultypen und elementare Bildungseinrichtungen sind Teil des ständig wachsenden Bildungsnetzwerks. Ein voXmi-Kindergarten oder eine voXmi-Schule ist eine sprachenfreundliche Bildungsinstitution. Alle Sprachen sind für voXmi gleich viel wert und jede Sprache ist ein Baustein hin zu einer...

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Mar 2022

Les langues à l'école

Plurilingual pedagogy in the Japanese language classroom: benefits and challenges for creating more equitable classroom practices

Eiko Gyogi   Received 19 Jan 2021, Accepted 01 Mar 2022, Published online: 10 Mar 2022 https://doi.org/10.1080/13670050.2022.2049689 Increasing linguistic and cultural diversity has led to an increased need for plurilingual pedagogy in the language classroom. This study expands the scope of the existing literature on plurilingual pedagogy in a different context: a Japanese...

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Mar 2022

L'école face à la diversité culturelle

KIDS4ALLL lancia un’indagine online su multilinguismo, intercultura e inclusione

indireinforma, 9 marzo 2022 Il progetto KIDS4ALLL, coordinato dall’Università di Torino e gestito da un’ampia rete di partner nazionali e internazionali fra cui l’INDIRE, nasce nel 2021 con l’obiettivo di facilitare l’inclusione degli alunni migranti nei sistemi educativi. Il percorso cerca di promuovere nei più giovani quelle competenze, anche trasversali, utili a rispondere alle...

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Mar 2022

Les langues à l'école

Mehrsprachigkeit (Lernende Schule | Ausgabe Nr. 86/2019)

Die hohe Zahl an mehrsprachig aufwachsenden Lernenden im deutschen Bildungssystem stellt Unterricht und Schule vor neue Herausforderungen, auf die sich viele Lehrende unzureichend vorbereitet fühlen. Welche Anforderungen ergeben sich aus dieser Situation und welche Chancen? Wie kann Schule und wie die einzelne Lehrkraft angemessen und konstruktiv mit Mehrsprachigkeit umgehen? Wie kann eine...

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Mar 2022

Les langues à l'école

Interventions de traducteurs dans les classes grâce au dispositif « Lecture, grande cause nationale »

Source : APLV - Langues modernes, vendredi 11 février 2022 Il s’agit de « masterclass d’auteurs », un dispositif qui permet aux établissements de faire intervenir des auteurs dans les classes en les rémunérant via le Pass Culture. En fait, l’établissement n’a rien à faire puisque c’est le CNL (Centre National du Livre) qui s’occupe de rémunérer les auteurs (hormis les...

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Mar 2022

Les langues à l'école

Op de Nederlandse crèche zit Engels niet in de weg

Kennislink, 21 februari 2022

Kinderen die op de kinderdagopvang Nederlands én Engels horen, worden beter in Engels. Bovendien heeft het Engels geen nadelig effect op hun Nederlandse taalontwikkeling. Dat blijkt uit onderzoek van de UvA. De minister wil de meertalige opvang daarom wettelijk mogelijk maken.

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Mar 2022

Les langues à l'école

Plurilinguismo e pluralità di linguaggi, grande partecipazione per il seminario dedicato alla “Giornata Internazionale della Lingua Madre”

CDS News, Comunicato Stampa 21 Febbraio 2022 In occasione della Giornata Internazionale della Lingua Madre, l’Organismo di Coordinamento Zonale Infanzia e Scolare Lunigiana, ha deciso di celebrare l’evento con il seminario “Lingua ed educazione da 0 a 18 anni” che si è tenuto, per tutti gli insegnanti interessati, sabato 19 febbraio in modalità online. Davvero molte le presenze...

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Fév 2022

Ressources plurilingues

Drongo wordt online platform over taal en meertaligheid

Drongo, bekend van het jaarlijkse fysieke evenement DRONGO talenfestival, gaat verder als hét permanente online platform over taal en meertaligheid. Het nieuwe platform werd vanmiddag gelanceerd tijdens een online bijeenkomst. Het platform richt zich op onderwijs en opvoeding, maar ook op zorg, economie en cultuur.

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Fév 2022

Les langues à l'école

Journée internationale de la langue maternelle 21 février

L’emploi de la technologie pour l’apprentissage multilingue : défis et opportunités (photo:Unicef/Mawa) La Journée internationale de la langue maternelle 2022 a pour thème le rôle potentiel de la technologie pour faire progresser l’éducation multilingue et soutenir le développement d’un enseignement et d’un apprentissage de qualité pour tous. La technologie a le potentiel de...

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Fév 2022

L'acquisition des langues

Neuer Faktencheck: Mehrsprachigkeit in Kita und Schule

idw, Informationsdienst Wissenschaft, 16. Februar 2022 Die Mehrsprachigkeit von Kindern und Jugendlichen löst in der Öffentlichkeit immer wieder emotionale Debatten aus. Die einen sehen in der Mehrsprachigkeit eine Ressource, weil sie etwa Vorteile beim Lernen von Sprachen mit sich bringt. Die anderen beurteilen sie als Risikofaktor, weil mehrsprachig aufwachsende Kinder keine der Sprachen...

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Fév 2022

Didactique des langues

Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires

ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

Référence :  Vol. 24, n° 2 | 2021

Sous la direction de Françoise Demaizière et Sophie Othman

https://doi.org/10.4000/alsic.5853

Fév 2022

L'acquisition des langues

Acquisition et contexte d’acquisition d’une seconde langue : Le séjour à l’étranger a-t-il un impact sur l’expression de la modalité chez l’apprenant.e ?

Date limite de soumission : 15 février 2022 Date d’acceptation ou de refus : 22 février 2022 Appel à communications : Avec l’accroissement des programmes d’échange Erasmus (ou Erasmus +), un nombre de plus en plus important d’étudiant.e.s choisissent de valider une partie de leur contrat d’études à l’étranger. Cette première journée d’étude à Nantes sur l’impact du...

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