Les langues que nous parlons modifient notre façon de percevoir le monde et nos capacités cognitives.
Lera BoroditskyVraagbaak kindertaal en meertaligheid - actuele vraag
In deze rubriek wordt om en om een vraag over kindertaal en meertalig opvoeden beantwoord.
Vraagbaak kindertaal en meertaligheid - archief - overzicht
Hieronder vindt u:
21 mars 2011, Français du monde Il est très important qu’il y ait une appréciation sociale de ce bilinguisme. Les personnes entourant l’enfant bilingue doivent valoriser cette riche situation linguistique. Il faut que toute la famille approuve et encourage ce projet. Il est important que l’enfant soit sensibilisé à l’utilisation des deux langues par leur emploi naturel...
Meer- en anderstaligheid is de laatste jaren in Nederland sterk toegenomen en daarmee ook in de logopedische praktijk. In de cursus verdiept u uw kennis over meertalige ontwikkeling. U leert omgaan met moeilijkheden bij de diagnostiek onder meer door het ontbreken van voldoende geschikte testen en diagnostische methodes. Vervolgens gaat de opleider in op problemen in de aansluiting...
Italiano e lingue altre nella scuola multiculturale
Un richiamo dei termini più usati
quando ci si riferisce ai diversi contesti di apprendimento
dell’italiano: lingua materna, lingua di studio, lingua di
comunicazione, lingua seconda, lingua del paese di accoglienza, lingua
straniera studiata a scuola, interlingue. Leggere il seguito...
ISSN : 1958-5160
Numéro 6 - Année 2009
Revue du GERFLINT
La Littéracie en Contexte Plurilingue
Coordonné par Latifa Kadi et Christine Barré-De Miniac
Le bilinguisme est le résultat d’une adhésion de toute la famille au projet. La famille doit lutter contre l’érosion de la langue faible et aider les enfants à se construire une identité à partir de deux langues et de deux cultures, tels sont les défis des parents d’enfants bilingues. Et cela...
Code biedt een verantwoorde diagnostiek van meertalige kinderen, jongeren en (jong)volwassenen op het vlak van leerstoornissen en specifieke taalontwikkelingsstoornissen. Begeleiding stoelt op wetenschappelijk onderzoek en gebeurt vanuit een positieve benadering van meertaligheid. Om tegemoet te komen aan mogelijke bezorgdheden en antwoord te kunnen geven...
Étude d'un cas de bilinguisme précoce simultané français-finnois
ISBN : 978-2-85399-772-0
Date de dépôt : 2011-02-09
... dans l'enseignement primaire Michel Candelier, professeur à l'université du Maine, Centre international d'études françaises, UFR de Lettres Je voudrais d'abord, comme mes prédécesseurs, remercier la direction de l'Enseignement scolaire d'avoir fait appel à moi et de m'avoir demandé d'exprimer librement mon point de...
... identità e interculturalità Goglia, S. M. Brambati, M. Mazza, a cura di Siegfried Baur, Milano 2004 Nel volume sono raccolti i tre lavori premiati per la sezione "Tesi di laurea" dell'ottava edizione del concorso per studi sul pluirilinguismo (2003). F. Goglia si occupa delle caratteristiche sociali, etniche e metalinguistice di parlanti...
Mirjam Ernestus – taalwetenschapper aan de Radboud Universiteit – ontvangt een Europese subsidie van 1,5 miljoen euro voor onderzoek naar hoe mensen die een vreemde taal leren, de spontane spraak uit die taal verwerken. Uitkomsten van dit onderzoek kunnen leiden tot betere lesmethodes voor het leren verstaan van een vreemde taal. Verder lezen...
Posted on July 29, 2011 by Eilidh MacDonald Everyone knows that learning languages becomes more difficult as you get older. Our brains are no longer sponge-like and, as the saying goes, you can’t teach old dogs new tricks. This provides a nice, ready-made excuse for those of us trying to balance evening classes with work and family commitments. We don’t have time...
Auteur : Gaëlle PérioIdeale leeftijd voor taalverwerving omstreden
BRUSSEL - Minister van Onderwijs Pascal Smet (SP.A) wil dat kinderen al vanaf het derde leerjaar Frans kunnen volgen (DS 26 juli). Hoe jonger je eraan begint, des te sneller gaat het, luidt de redenering. Wetenschappers zijn daarover verdeeld. Verder lezen...
New Scientist, 22 July 2011
IT'S never too late to learn another language. Surprisingly, under controlled conditions adults turn out to be better than children at acquiring a new language skill. Read more...
Onderzoek toont aan dat volwassenen in bepaalde omstandigheden beter dan kinderen in staat zijn om een nieuwe taal te leren. Er wordt aangenomen dat kinderen beter dan volwassenen in staat zijn om een nieuwe taal te leren. Het brein van kinderen is flexibeler en bovendien gebruiken ze een impliciet geheugen om te leren: dat wil zeggen dat ze een taal oppikken, zonder dat ze er...
Si vous appréciez l'OEP, pensez à y adhérer ou à vous abonner à la Lettre d'information
