Le numéro 28 de la revue Tréma de l'IUFM de l'Académie de Montpellier consacré au thème Plurilinguisme et enseignement En voici le sommaire : Avant-Propos (Alain Carlo et Michèle Verdelhan-Bourgade) – Plurilinguisme et enseignement – Plurilinguisme : pluralité des problèmes, pluralité des approches (Michèle Verdelhan-Bourgade) ; École élémentaire et enseignement des langues...
Le Cadre européen, oui mais... Six ans après sa publication, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) suscite toujours interrogations et attentes de la part des enseignants. Quelle est sa place dans l'enseignement des langues ? Est-il réellement pris en compte dans les pratiques ? Le dossier de juillet de Franc-parler se fait largement l'écho des échanges...
mit einer erstmals auf Deutsch publizierten Arbeit von Lev S. Vygotskij "Zur Frage nach der Mehrsprachigkeit im kindlichen Alter"
Katharina Meng, Jochen Rehbein (Hrsg.)
Waxmann Verlag 2007, Mehrsprachigkeit, Band 1, 480 Seiten
ISBN 978-3-8309-1188-3
Gunter Narr Verlag, juillet 2006
ISBN13: 978-3-8233-6243-2
Dans un format plus pratique, une nouvelle édition de la Grammaire fondamentale du hongrois de Thomas Szende & Georges Kassai sera disponible à partir du 1e juin 2007 dans la collection « Langues INALCO » – des Editions Langues et Mondes - Asiatèque.
Pour plus de renseignement veuillez consulter le site de l’Asiathèque :
http://www.chez.com/asiatheque/methodes.htm
Pour comprendre le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), lire l'intervention de Daniel Coste lors du Forum intergouvernemental sur le CECR et l'élaboration des politiques linguistiques 6-8 février 2007 à Strasbourg. Ne pas s'arrêter aux outils et intégrer la dimension plurilingue et interculturelle, voulue par ses...
ISBN : 978-92-871-6267-0
Conseil de l'Europe, 2010
Titre également disponible en anglais, grec
Traduction par nos éditeurs partenaires en : ukrainien
ÉCRITURE. "Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines", dirigé par Christine Barré-De Miniac et Yves Reuter se penche sur les relations entre écriture et appropriation des savoirs, en français, histoire-géographie, sciences et mathématiques. La langue est une discipline profondément conceptuelle. Il est normal que le français, en tant que langue maternelle ou...
Theoriegrundlagen und Praxismodelle.
'Schriften der Philosophischen Fachbereiche der Universität Augsburg'.
Herausgegeben von Werner Wiater
Januar 2007
Approches sociolinguistiques et sociodidactiques des bilinguismes d'enfants sourds de CE2 UNIVERSITE STENDHAL – GRENOBLE 3 U.F.R. DES SCIENCES DU LANGAGE Laboratoire LIDILEM – EA 609 Thèse présentée en vue de l'obtention du Doctorat en Sciences du langage, Sociolinguistique et Didactique des langues par Saskia MUGNIER Composition du Jury: Agnès MILLET,...
2006, Mehrsprachigkeit, Band 20, 196 Seiten ISBN 978-3-8309-1731-1 Der Band stellt Einzeluntersuchungen zu einem Phänomen vor, das gegenwärtig Gesellschaften immer stärker prägt: Mehrsprachigkeit. Diese ist für Nationalstaaten mit ihrem kanonischen Konzept der Einsprachigkeit eine Herausforderung, die durch die politischen Übergänge zu...
Acquisition and representation
Hamburg Studies on Multilingualism 4
John Benjamins Publishing Company, 2006, ISBN: 978 90 272 1924 4
Ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, professeur en sciences du langage et didactique des langues à l'ENS Fontenay-Saint-Cloud, maintenant ENS Lettres et Sciences humaines, à Lyon, ancien directeur du CREDIF (Centre de recherches et d'études pour la diffusion du français), expert auprès du Conseil de l'Europe, Daniel Coste a animé un large champ de recherches et...
Tice et langues vivantes Le dernier numéro d'AC Tice, une revue pédagogique inter- académique, est dédié à l'utilisation des TIC en langues vivantes. Des disciplines où de nombreuses initiatives ont vu le jour : Cyberlangues, les Défis Internet Langues, le Printemps de l'Europe... A noter également une...
Comprendre les langues romanes, Du français à l'espagnol, italien, portugais & roumain, Paul Teyssier, Méthode pratique d'intercompréhension, Ouvrage élaboré par une équipe de romanistes avec la collaboration de R. Timoc-bardy pour le roumain, Edition coordonnée par J. Brunet et J. Schmidely.
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