Editorial, Ingrid Gogolin, Meinert A. Meyer
THEMENTEIL
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Stichwort: Mehrsprachigkeit [Keyword: Multilingualism], Ingrid Gogolin Towards a sociolinguistics of superdiversity [Zu einer Soziolinguistik von Superdiversität], Angela Creese, Adrian Blackledge
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Sprachidagnostische Grundlagen für die Förderung bildungssprachlicher Fähigkeiten [Assessment of academic language proficiency in German], Christoph Gantefort, Hans-Joachim Roth
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Bildungssprachförderlicher Unterricht in mehrsprachigen Lernkonstellationen [Academic discourse and joint construction in multilingual classrooms], Drorit Lengyel
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Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte. Ein sprachwissenschaftliches Modell [Competences of educators for early language intervention. A linguistic model], Holger Hopp, Dieter Thoma, Rosemarie Tracy
Allgemeiner Teil
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Erstsprachförderung bei Migrantenkindern in Kindergärten. Wirkungen auf phonologische Bewusstheit und erstes Lesen in der Erst- und Zweitsprache [First language support for migrant children in kindergarten. The effects on phonological awareness, vocabulary, knowledge of the alphabet and reading in the first and second language] , Urs Moser, Nicole Bayer, Verena Tunger
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Wie erfolgreich sind Gymnasiasten ohne Gymnasialempfehlung? Die Kluft zwischen Schullaufbahnempfehlung und Schulformwahl der Eltern [How successful are pupils in the German Gymnasium without a recommendation for this school-type? The gap between teachers' recommendations and pupils' parents' choice of school-type], Joachim Tiedemann, Elfriede Billmann-Mahecha
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Warum entscheiden sich Lehrerinnen und Lehrer für das Sabbatjahr? Empirische Befunde einer Längsschnittstudie [Why do teachers decide to take a sabbatical? Empirical results of a longitudinal study], Martin Rothland
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Der Einfluss des lokalen Hochschulangebots auf die Studienwahl [The influence of local higher education provision on study choice], Stefan Denzler, Stefan C. Wolter